诚信教育类论文范例,与初中生诚信教育相关毕业论文范文

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[摘 要]诚信就是人立身之本,做人之道；诚信又是我们中华民族的传统美德.人有了诚信,才能为成才成功奠定坚实的基础.作为一名初中思想品德教师,我们一定要在学校德育工作中广泛而深入地进行有效的诚信教育实践,努力塑造初中生健康的人格.

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[关 键 词]初中生　诚信教育

目前,我们初中生诚信教育主要存在的问题是学校教育与社会教育脱节,因此,作为一名初中思想品德教师,我们一定要在学校德育工作中广泛而深入地进行有效的诚信教育实践,努力塑造初中生健康的人格.

一、以学生为主体,实现诚信道德内化的教育目标

我认为学生要养成良好的诚信道德习惯,首先要以学生为主体,对学生进行思想品德教育的灌输.“行是知之始,知是行之成”,对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程.知是行的先导,是产生行为的思想基础.我们要适时对初中学生进行诚信教育,教导初中学生应具有良好品质,帮助他们分析社会生活和集体生活中的各种现象,使他们懂得讲诚信的重要意义,识别和抵制虚伪的行为习惯和言行举止,让诚信道德内化的教育目标深入初中生的内心.

在教育教学实践中,我个人认为对初中生进行诚信教育,最容易而最有效的方法,就是把诚信的榜样放在他们眼前,用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模仿行为教育他们,使同学们的养成教育形象化、具体化.我们通过榜样的示范作用,给初中生以更感性的认识,如名人示范、教师示范、学生示范、搞好班级活动等.让他们在感悟榜样、关注生活、体验活动中逐步提高个人的诚信意识,从而实现诚信道德内化的教育目标.

二、以学科渗透与活动教育为载体,探索诚信教育途径

在初中思想品德学科的教材中,本身就渗透着对初中生的诚信教育,而作为一名思想品德教师,理应责无旁贷地肩负起诚信教育的责任.初中思想品德教材中有很多与诚信相关的名言、故事和丰富的活动,我们可以根据不同的学习阶段,制定具体的学习目标、学习计划、学习内容,主动地对初中生进行诚信教育与辅导.

在教育教学活动中,我和我的教学同仁们曾做过许多大胆的尝试,但我们处处体现以学生为主体的原则,老师主要充当扶助者,引路人的角色.在我们的诚信教育教学活动内容中,以充分挖掘和利用传统美德中有关诚信的格言、楷模、典故、故事为主,让同学们通过诵读、故事会、表演等形式,充分调动他们的学习积极性.我们还定期开展以“诚信”为主题

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教学中我们还利用现实生活中同学们身边的典型事例、人物故事、先进事迹,我们通过报告会、座谈会、参观、走访、征文、广播等形式,给学生设置情景体验、角色扮演、行为训练等,使学生通过参与系列活动在心里形成一种积极、健康的心理暗示,达到诚信教育的潜移默化效应,逐步培养学生对真假、善恶、美丑的辨别能力,从而教育学生“诚是立人之本,信乃成事之宝,”收到了良好的诚信教育教学效果.

三、以构建校本诚信教育为抓手,挖掘诚信教育资源

学校优化校园环境是养成教育中的一个重要条件,创立一个整洁、优美、文明的氛围,给学生以一种良好的环境,对陶冶学生的道德情操,具有很强的潜移默化作用.如教室正前方有国旗悬挂、教室后墙有关于诚信的班训、教室有名人名言、图书角、黑板报、学习园地,在走廊楼道悬挂关于“诚信”的宣传牌.整个校园环境整洁、清新、优美,好像每个角落都在说话,积极的舆论宣传,优良、文明的环境熏陶,也更促进了初中生良好公德的养成.

在我们学校开展构建校本诚信教育的活动中,我们思想品德老师经常和学校领导沟通交流,我们除了经常利用广播、电视、板报、橱窗等宣传媒体对诚信与做人,诚信与学习,诚信与成才的关系在校园里作全面的宣传外,还要求我们老师必须具备诚信的品质、诚信的素养,和学生平等、民主、友善的交往、学习和生活.在我们的学校里充分挖掘德育教育资源,让学生参与多种形式的活动,还尽可能利用节假日、纪念日、活动周搞一些丰富多彩的礼仪、礼节、文明礼貌教育活动.

而良好的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程,由于初中生正处于人生观和世界观的形成阶段,良好的文明行为习惯在形成过程中不稳固,为此,我们学校领导和老师经常检查督导,强化同学们的知情意识,尤其是强化同学们平时诚信完成作业和待人接物的言行一致,另外在班级常规活动中设监督员,开展“诚信”行为训练活动,通过检查督促,使之自我完善,定期评选出“诚信标兵”,为同学们树立榜样,以逐步培养学生养成诚信的生活习惯.

四、以教师为主导,引领学生践行诚信之道

由于初中生的年龄特点决定了他们不喜欢空洞的说教,所以要达到较好的诚信教育效果,我们老师就要充分发挥主导作用,以灵活多样的方法,丰富多彩的形式为载体.如定期让同学们观看优秀电影电视片,听先进人物报告会,举办以诚信为主题的演讲比赛、故事会、班级辩论会、师生实话实说讨论会、征文竞赛等,让同学们在具有趣味性、吸引力的活动中潜移默化地接受教育,从而自觉培养诚实守信的品质.

此外,我们老师还可以组织学生代表向学校领导提合理化建议,如设立“班级信箱”、“校长信箱”等,变学生被动接受为主动参与,使同学们通过自我践行达到良好的诚信教育效果.同时在实际教育教学工作中,我们老师更要成为诚实守信的榜样,对待工作和学生的态度一定要做到言必行、行必果,进而在学校内部形成良好的教育氛围.亦能使我们的初中学生真正在潜移默化中,养成诚信的生活习惯,以逐步实现我们对同学们诚信教育的目的.

总之,对初中生进行诚信教育,既是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德,帮助他们从小树立祖国利益高与一切的观念,从而为他们创造健康美好的未来打下坚实的基础.但实现诚信教育是一个过程,不可能一蹴而就,我们思想品德老师只有集思广益,与时俱进,把握时代特色与发展变化,坚持爱岗敬业、无私奉献的态度,用科学的思想,创造性的研究教育方法,在教育教学实践改革中学习,在学习中教育教学改革实践,不断提高我们的教育教学工作水平,才能让我们的学生具备健康的人格,形成正确的人生观和世界观.

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