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25454;实际情况认真拟定参考毕业论文选题,既不能不顾实际拟定过深过大的选题让学生无法把握,也不能迁就现实拟定重复性高、没有任何新意纯粹只求通过的选题,同时对学生的自拟选题也要切实把关.选题恰当是一篇有些论文的前提和基础,必须要引起指导老师、院系领导的高度重视.本篇论文来自:http://www.sxsky.net/jingji/0610073.html
论文形式应当多样化
论文的形式应当根据实际情况尽可能多样化,而不仅限于理论常见的理论分析文章.依笔者管见,论文可以有以下形式：
1.理论研究类
论文针对某个基础性的或前沿性理论进行深入阐述,要求具有一定的理论来源和理论支撑,针对某个具体的问题能运用所学的理论加以解释并进一步阐述发挥.论点不一定要求原创,但是论据需要扎实的理论基础,需要写出一定字数的文献综述,参考文献也要更为规范和丰富.
2.调查研究类（调研报告）
综合类的问题,可以只让学生做出实证调查报告,可以只是纯描述性的,不必强求学生提出对策.事实上,即使让教师以及各专家学者针对综合性的问题也很难提出什么真知灼见,遑论学生的理论功底较差,实践不足.倒还不如仅将此最为学生观察社会的一个路径,但是基本的要求应当做到充分锻炼到学生的文字组织能力、逻辑思维能力、语言能力.
3.案例评析类
学生可以运用所学的法学知识分析社会的热点案件或者疑难案件,这类论文要求对案例选取得当,厘清各种法律关系,适当的结合所学相关理论深入分析.不一定要求完全准确,但是应该有自己的观点,并且能够用相关的理论和法条支撑.
4.法学交叉类
如果学生除了法学专业,还有对其他专业的兴趣爱好,教师应该予以鼓励,如能将法学和其他专业相结合写作论文,对于学生的全面发展无疑是大有裨益的,比如法学和新闻学、经济学、社会学等学科交叉.
除此之外,毕业论文的评定标准也可以多样化.现今大多数高校往往都以学生最后递交的毕业论文的情况作为学位授予的核心甚至唯一标准,只要毕业论文没什么太大问题,就可以发放学位证书.毕业论文固然是一个比较系统和综合的检验手段,但实际上并不能说明全部问题.因此,如果学校能适当考虑到学生平时的论文写作和学术研究能力及相关经历,按照一定比例,把平时的研究能力和经历考虑进去,那不仅能减少、避免一些投机取巧的行为和现象,也能让一些确实因为时间、精力相对欠缺而本科论文没有写好的同学减少过多的损失.如可以按照一定比例将其在读书期间所发表的各类文章冲抵毕业论文.在本科学习过程中法学院的学生经常发表法治方面的评论或新闻,或与老师合作在学术期刊上发表学术论文,在实习期间撰写了大量的诉讼文书尤其是辩护方面的文书,这都应该可以适当的折合成毕业论文.只是这个标准要进一步细化.
注释：
①程义峰：《我国已有630所高校开设法学本科专业》,,2012年1月15日访问.
参考文献
[1]李仁玉、张龙:《我国现行法学本科教育问题的对策》,《中国大学教学》2010年第4期
[2]周国均.：《法学学术论文写作之我见》,山西大学学报(哲学社会科学版)2001.年第6期
[3]王允武、冉益群、邓建民、贺玲：《法学教育:实践与改革》,四川出版集团、四川人民出版社.2008年版
[4]张文显、徐卫东、里赞：《问题与进路：中国法学教育研究》,四川大学出版社.2007年版
作者简介：
康良辉,男,1974年生,法学博士,研究方向：行政法,宪法.
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