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7;力,因此要改变传统教学手段,采用多种教学手段相结合的方法.使用多媒体演示的方式播放企业的实际会计资料,使学生更加直观地学习审计查证方法,掌握审计实务的操作流程及事务所的工作安排；模仿ERP会计沙盘,尝试建立ERP审计沙盘,让每个学生轮流扮演审计工作的不同岗位,充分体验不同的角色,全面了解审计工作；鼓励学生亲自动手,直接审阅会计账套和其他会计资料,使其能够直观观察和理解审计的基本方法和基本理论.本篇论文网址 http://www.sxsky.net/jingji/05.html
（五）传统审计与计算机审计相结合
由于许多企业的账务处理方式由传统手工转变为计算机处理,实行了会计电算化,那么审计工作也应随之开展计算机审计,以适应会计发展的需要.然而会计电算化不能完整地反映经济业务活动的全貌,只能起辅助作用,为了更好地满足审计实训教学的需要,应该在传统审计基础上,采用手工、计算机审计相结合的方式.教师可以根据自己对审计软件的熟悉程度以及学生的接受程度,从市场主流的审计软件中挑选1-2个作为授课软件,使学生初步掌握审计软件的操作功能；同时在课堂上简单演示和讲解其他审计软件与授课软件的不同之处,使学生对授课软件之外的其他审计软件有大概的了解.
总之,要实现审计实训课程预期的目的,需要教师、学院和企业的共同努力.教师要通过多种途径提高自己的审计实训操作技能；学校要投入更多的资金,提供学生实训所需的软硬件设备,建立校内模拟实验室,强化学生的技能训练,建立校外实习基地,让学生亲临审计实境；另外学校也要与企业合作,利用企业丰厚的实践资源,共同开发所需的审计实训软件和校本课程,只有这样才能有针对性地培养企业所需的高素质技能型人才.X
参考文献：
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2.陆迎霞.综合性设计性实训项目建设研究――基于会计学专业审计实训课程[J].国际商务会计,2012,（06）.
3.缪喜玲.审计实训教学研究[J].河南财政税务高等专科学校学报,2014,（03）.
4.夏艳姝.审计专业实训教学体系优化研究[J].中国科教创新导刊,2014,（10）.
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