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【摘 要】为了提高高职高专学生英语综合应用能力和文化素养,使他们在今后学习、工作和社会交往中能够有效的用英语进行交际,以适应我国社会发展和国际交流的需要.高职高专的英语教师们不但要丰富教学内容,而且还要积极参与、组织并指导英语第二课堂活动.通过开展形式多样的英语第二课堂活动.在课堂外为学生创造一个良好的听、说双语环境.激发学生学习外语的兴趣.
【关 键 词】高职高专 英语第二课堂 组织形式
随着高职高专英语教学改革的不断推进.教学模式的不断变化.教师和学生都不再满足于传统的课堂教学模式,都积极地投入到丰富多彩的英语第二课堂活动中.
一、英语第二课堂建设的紧迫性
第二课堂是相对于传统的课堂内教学活动而言的,它指的是学校在常规的授课教学活动以外为学生营造的接触英语、学习英语和使用英语的环境和活动.第二课堂和第一课堂是相辅相成的,是第一课堂的有力补充.在有效利用第一课堂作用的基础上,应该充分拓展第二课堂的内容和形式,提高学生学习兴趣的和积极性.我们高职院校的学生英语成绩普遍较差,英语基础较为薄弱,尤其是在听力和口语方面较为薄弱.大多数学生英语学习兴趣不高,听不懂,说不出,读不快,写不好,更无法熟练地运用所学的语言进行交流.如何提高学生英语水平,激发学习兴趣,增强学习的积极性和主动性,已成为我们教师在教学过程中迫切需要解决的问题.为此,我们迫切需要加强高职院校英语第二课堂建设.
二、英语第二课堂建设的重要性
(一)英语第二课堂有利于教师因材施教
目前高职高专院校,普遍班级学生的人
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(二)英语第二课堂有利于学生学习兴趣的提高
学生学不好英语的最终原因是学习英语的兴趣不高.动力不足.付出不够努力.因为缺乏兴趣,所以付出有限,继而学习效果可想而知.第二课堂强调学生的自主学习,能满足学生的个性化需要,向学生提供比传统课堂教学丰富得多的学习手段和内容.它是以学生为中心的活动形式.学生可以根据自己的知识取向和兴趣爱好去选择参加不同的活动.兴趣是最好的老师.要想取得好的教学效果,老师就应该尽可能地提高学生的学习兴趣.让学生以饱满的热情投入学习.英语第二课堂无疑对学生英语学习兴趣的提高起着至关重要的作用.
(三)英语第二课堂有利于学生社会适应能力的提高
第二课堂活动从策划、宣传到举行都是由学生自己组织,教师只是起辅助、指导作用.在整个活动的进行中,学生的宣传、组织及与他人沟通的能力得到很好的锻炼.学生毕业后会更快地进入工作状态,融人社会,具备较强社会适应力.
三、如何加强英语第二课堂建设及组织形式
(一)充分发挥教师在第二课堂活动中作用
高职课堂教学的典型特征是教师通常只有在上课时才能和学生见面,上完课即拿书走人.教师和学生的沟通交流机会很少,容易让学生感到陌生感,不利于学生学习兴趣的激发.同时,高职高专学生英语基础普遍较差,学习兴趣偏低,学习积极性不高.因此,我们教师在加强课堂教学和课堂管理、不断改进教学手段和方法的基础上,有必要积极参加第二课堂活动,并充分发挥其作用.正所谓“教、学相长也.”老师与学生间的英语沟通交流不仅能够提高英语口语能力,也能促进老师与学生间的互动与相互沟通.例如,我们可以参加并指导英语角,给学生创设英语情境,讲解一些英美国家文化背景、风土人情,话题讨论等.在第二课堂教学过程中,教师可以充分展现自己的专业知识和人格魅力.教师流利的口语、抑扬顿挫的语音语调和丰富的语言知识会让学生在不知不觉间受到感染.产生模仿和学习的欲望.
(二)充分发挥学生社团的作用
在高职院校中.学生自愿组织起来的学生团体是校园文化中一道亮丽的风景线,其中英语协会、英语剧社、英语俱乐部等是高职英语第二课堂不可缺少的一部分.我们要大力支持学生社团并鼓励定期开展各类英语活动.英语协会可以组织形式多样、内容丰富的活动,供学生选择参与.如：英语演讲比赛、英文合唱比赛,英语朗读比赛,英语写作比赛等.英语剧社可以组织社团成员积极开展丰富多彩的文化艺术活动.演绎英语戏剧作品以及经典电影.提高学生英语口语表达能力.总之,充分发挥学生社团的作用,给同学们的英语学习提供一个优良的环境.为学生搭建一个有效的英语学习和实践交流的平台,充分激发学生学习英语的积极性,提高学生英语综合运用能力,在全校范围内营造了良好的英语学习氛围.
定期开展英语竞赛
丰富多彩的英语竞赛活动,使学生有充分展示自己才华的舞台与机会.我们教师应定期举办院级英语演讲比赛、英语词汇竞赛、英文书法比赛、英文歌曲大赛、英文短剧比赛等.这些形式既是对学生的一个检测,又是对学生一个激励的过程.通过竞赛看到差距和不足,从而激发学习热情和动力,不断进步.另外,积极鼓励并指导学生多参加一些市级、省级外语技能大赛,增加学生学习锻炼的机会,以赛促学、以赛促改.
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(四)组织英语角
为了提高学生的英语口语交际能力,丰富英语第二课堂,真正做到名副其实的开口说英语.我们可以利用课外活动时间在学生中开展“英语角”活动.“英语角”主要由英语教研室的老师们负责,每次活动规定话题,以游戏、小组活动、自由交谈、访谈外教等形式展开.活动内容应该多种多样,主要谈论国外的风俗、人情、文化、个人兴趣、英语歌曲、英文诗朗诵等.“英语角”活动的开展,能够极大的激发广大学生学习英语的兴趣.提高学生的英语口语水平.在校园形成了一个学习英语的良好氛围,学生可以学会如何提问,如何与人沟通,而且也增长了知识,开阔了视野,有力推动了高职院校的英语教学质量的提升.
(五)校园英语广播
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收听校园英语广播是提高听力行之有效的途径,它可以在学生的闲暇时间,如早晨、晚间广播,不仅弥补了课堂听力练习的不足,还以最便捷、经济的方式为学生提供了一个全英语的语境,让学生时刻处于英语的氛围中；在这种潜移默化的语言环境中逐渐培养他们的英语语感使学生在获取丰富文化背景知识的同时提高口语表达能力.校园英语广播,可以让一些口语水平较高的学生担当主持人,分段播报各类英语节目.例如：播放英语新闻、讲述英语小故事、访谈外籍教师、介绍英美国家风俗习惯等,以增加学生对英美文化的了解,进而提高学生的跨文化交际能力.
(六)英文影视欣赏
英文电影能够提供丰富的英美文化、社会背景,造就一种身临其境的英语氛围.观看英
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