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关于国际贸易方面论文范文参考文献,与国贸专业校内全真实习模式的相关论文参考文献格式
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于培养学生的敬业精神和职业素养无疑是一种最为生动有效的方法.3.促进了学院教学改革.教师在专业实习中得到的实践经验对学院的教学改革产生了极大地推动作用.首先在相关实务类课程教学中能够积极探索如何围绕教学要点,进行教学改革.我院国贸专业分别对外贸商品学、商务谈判等课程进行积极的改革探索,并且根据中国当前贸易工作重心由出口向进出口并重转型的实际,增设了进口贸易实务课程.
然而在实习过程中我们也遇到了一些实际问题,需要在今后的工作中进一步完善.
1.关于教师实践技能的培养问题.由于许多教师在带队之前并没有从事外贸业务,因此学院一方面通过请进来的办法,请经验丰富的外贸业务员对教师进行培训；另一方面也鼓励教师积极参与相关专业资格培训,目前我院专业教师中已有5人获得外专局颁发的出口专员证书,1人有报关员证书,1人持有国际商务单证员证书.但终究因为实践经验不足,在指导学生实习方面还是有所欠缺.因此为弥补经验不足,在后面几轮实习过程中由学院外贸公司的业务员和曾经从事过外贸工作的老师组成咨询小组,各小组有任何问题如带队教师也无法解决时可向咨询小组咨询,教师亦可从中受教,提高相关知识经验.今后如有可能安排教师利用寒暑假在外贸企业顶岗实践以提高实践技能.
2.实习时间与外贸业务延续性冲突问题.由于实习时间安排有一定的限制,以我们学院为例只安排了5周时间,这与外贸业务的实际是有不一致的地方,有可能出现实习时间结束时没有一个询盘,而结束后则有询盘来了,对于这类问题我院目前处理办法是原则上由原组同学在指导教师的带领下继续跟进,但是部分单子往往由于学生的学业问题和教师的精力问题不能妥善处理最后贻误时机.这需要成立一个协调小组来帮助统一处理这类问题,有兴趣的学生可以参与.
3.对团队中搭便车学生的预防.我们希望学生在实习过程中能真正有所收获,但是由于指导教师有教学任务没有一直与实习学生一道,因此有可能会出现搭便车现象.为防止这一现象,我们要求每个阶段小组长要把学生工作安排报给指导教师,学生要根据自己的工作内容撰写工作日志并将相关工作的截图发给指导教师.另外各阶段的小组长必须轮换,尽量让每位同学有机会锻炼.最后设置汇报答辩环节,由答辩组根据实习内容提问,每组由答辩老师随机抽取一名主答辩人员,陈述实习过程5分钟,老师提问小组成员10分钟,共计每组15分钟时间.答辩小组综合主答辩人员实习陈述情况与小组成员回答答辩老师提问的情况评出实习成绩.尽管这样还是有个别学生没有很好地利用学校提供的实习机会锻炼自己,这需要我们在今后的实习管理上进一步探索.
参考文献：
[1]鲁红专.谈职业技术学校实习教学的职能及其有效发挥[J].淮阴工学院学报,2002,(11):6-47.
[2]邓正林.本科院校国际贸易专业学生专业技能体系构建与实施探讨[J].科协论坛,2009,(2):175-176.
[3]李炳煌.独立学院实践性教育教学的思考与探索[J].湘潭师范学院学报:社会科学版,2009,(1):135-136.
[4]李卫.校企合作共建国际贸易操作与实习平台[J].北方经贸2010,(6):18-19.[责任编辑陈鹤]
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