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工商管理方面有关论文范文数据库,与建设有中国特色本科工商管理专业相关毕业论文格式
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摘 要：近年来,有关人士提出了“取消”高校本科管理类专业的建议.在深入分析当前我国本科工商管理专业学科定位问题与暂时市场需求矛盾原因的基础上,指出大力发展我国的本科阶段工商管理专业教育是符合当前我国经济社会发展需要的,是极其必要的；同时提出了建立以实践教学为中心的新型教学计划体系的教学改革建议.
关 键 词：本科工商管理教育；市场需求；教育目标与特色；改革
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：16723198（2012）10013302
1当前理论界关于取消本科工商管理专业的相关观点
近年来,有关人士建议应该“取消”高校中的本科管理类专业,其中比较有代表的观点有两类：其一是要将管理学教学全部交给MBA硕士教育和高级企业管理人员进修的EMBA来实现“工商管理高级论”；其二则是强调大力发展“会计”、“营销”、“物流”等“实用型”专业,从而取代“大而全”、“万金油”似的工商管理专业的“工商管理无用论”观点.
前者认为：“一些学科,比如管理学,在研究生目录中有,但在本科不应该设置.”原因在于,“（学习教育管理、行政管理、工商管理的）本科生刚刚入校只有十八九岁,没有相应的知识背景,没有一定的阅历,对社会对公司都不甚了解,上来就学这方面的东西确实有点空.”对此,有学者甚至发出了这样的感叹“经过50年的管理教育实践,我深深感到,从本科培养管理人才是行不通的,不管是清华、北大、南大还是哈工大,本科毕业生直接到企业或政府部门工作,基本上是不能很快适应的.”这类看法提出,应该将管理学教学全部交给MBA硕士教育和高级企业管理人员进修的EMBA来实现,因此可以称之为“工商管理高级论”.
此外,另一些人士则认为,仅仅通过现行的工商管理专业本科课程教学可以使学生了解社会、了解公司,纯属有点理想化,因为几乎每家学校都只是纸上谈兵?这样的话根本没有必要花四年的时间学习工作后几个月就能掌握的知识.因此,不如突出对“会计”、“营销”、“物流”等“实用型”专业发展,而取代“大而全”、“万金油”似的工商管理专业.这类观点本文则称之为“工商管理无用论”.
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2当前大力发展我国本科工商管理专业是社会主
义市场经济发展的客观要求2.1当前我国工商管理专业的市场需求状况
工商管理专业虽然在我国从引进到现在历史并不长,1982年开始有学校引进欧美的MBA教育,1993年工商管理学科才从经济学中分离出来,成为一门独立的一级学科.目前我国工商管理专业的在校学生全国大约50到100万,为实现社会主义“科教兴国”伟大战略提供了重要的智力支持.
一方面,从总体社会经济的发展对工商管理人才现实需求来看,自1998年以来工商管理专业连续十年在全国工商管理专业人才需求榜上位居前五名,年需求量15-20万.
另一方面,潜在需求量更大.这是因为随着我国企业宏观环境的持续优化,民营经济、外资、国企将被彻底激活,企业总量将呈几何级数增加.同时对管理人才的现实与潜在需求也在裂变.因此,可以毫不夸张地说工商管理专业是有着广阔市场就业前景的热门专业之一.
首先,从外部环境看,随着全球经济一体化进程加速,中国加入WTO必将进一步带动国内市场经济的繁荣,外来资本正全力拓展中国市场,缺乏现代管理理念指导的中国传统企业将面临严峻的挑战.他们弥补缺陷的唯一出路就是引进人才,实现自我改造,向管理要效益也成了目前国内许多大中型企业的共识.
其次,从国内经济形势看,目前我国正处于经济转轨时期,“我国经济建设存在的突出问题是结构不合理,经营方式粗放,经济增长主要靠增加投入、扩大投资规模,资源环境的代价太大”,经济的发展模式必须从外延式投资主导型逐渐转变为内涵式管理主导型.而要实现经济增长方式的成功转变就离不开大批高素质的工商管理人才的培养.
2.2当前我国工商管理专业的市场需求主体
一般的,社会人才的需求层次是符合“金字塔”型结构的特点,即就整个社会人才分布来说,高学历和高学位人数少,低学历和低学位的人数多；当然,就学习的基本规律来说,从低到高需要经过严格的选拔,因此在数量上也体现出了同样的低多高少的现象,即社会总体意义上的人才层次结构应该是“金字塔”型的.
具体从企业的管理层次看,一般管理层从高到低的设置是：总经理（负责全面工作）――副总经理（负责专项工作）――职能部门经理（负责一个职能的专项工作）――部门工作人员（职能的具体工作）.此外,还存在项目管理经理作为中层管理人员.很显然,相应的人员数量配备上也是明显的“基础宽厚、上层窄小”状.
有研究表明,
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因此,不难看出中、基层管理人员作为工商管理本科教育的主要培养对象,其市场需求是非常有潜力的；因此,试图将我国的工商管理教育资源全部集中于金字塔尖端的“企业高管”,而对占百分之九十以上的中、基层管理人才的培养需要视而不见的看法,实在是舍本逐末了.
2.3当前我国本科工商管理专业人才培养中存在的问题
如上文所述,今天我国市场对于本科工商管理专业人才是有着长期而稳定的需求的,且需求的主体对象为中、基阶层的工商管理人才.那么为什么还会出现“工商管理等等11个热门专业连续3年就业难”的现象呢?
首先,从教学体系来看,目前我国高校工商管理专业的课程教学体系为传统的单一知识传授的课程教学模式,这种教学模式的特征表现为：培养出的学生基础知识扎实,但由于理论课程中缺少有针对性的实习、实践环节,致使学生的专业应用能力较低,缺乏创新精神.
其次,从教学内容来看,学校教授的理论知识往往脱离工作实际,这些专业知识缺乏针对性和实用性.这个问题在人才市场需求上体现十分明显.在人才招聘会上,用人单位对管理岗位人才往往要求很具体,如人力资源、市场营销.然而,在现行的培养模式中,重基础、宽口径、知识结构全面一直是专业培养强调的重点,很容易导致专业学习没有侧重,结果导致专业纵深方向知识钻研不够深入,学生只能了解一些理论的皮毛.最终反映到毕业生实践应用能力没有形成,导致就业竞争力不强.
3我国本科工商管理专业人才培养的目的与特色
当前,我国高校现有的培养方案中已经开始注重暑期社会实践、生产实习、毕业实习等实践环节的教学安排,但由于时间短、资源少,难免流于形式.本文认为,要从根本上解决这一
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