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小学生类有关论文范文例文,与小学生课外补习现状调查相关毕业论文怎么写
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#30340;是获得学业成绩的进步,这与他们参加课外补习的原因一致.由表2可知,通过课外补习,全部小学生都在一定程度上达到了自己的预设目标,且超过60%的小学生大部分实现了自己的目标.这说明大多数的课外补习对小学生产生了积极的影响,对学校教育进行了有益补充.3、学校主科类（在此指语文,数学,英语三科）课外补习对小学生学业成绩的影响
四、结论与建议
综上所述,六年级小学生的课外补习情况呈现出补习率高,补习内容多样且以学校主科为主,功利性强等特点.多数小学生在课外补习中获得了积极的体验,课外补习对小学生的学业成绩提高,特长培养,人际交往能力的锻炼等方面都起到了一定的正面作用.例如访谈中,许多小学生认为课外补习班的老师比起学校老师讲解更加认真细致,语言更生动幽默,可以关注到每一名同学.这表明,课外补习可以补充学校教育因班级人数众多,教师难以照顾到每个学生的性格特征、学习进度的缺陷,根据学生的实际情况因材施教,提高学习的有效性.此外,武汉市小升初虽然总体上采用“划片对口,免试就近”的入学原则,但诸如华师一附中,武汉实验外国语学校等优质初中依然通过考试选拔生源,许多课外补习班针对这些初中小升初考试的内容开展补习,符合小学生的切实需要,这一点也是学校教育很难做到的.
但是,教育的最终目的是促进人的全面协调发展,而不是选拨“适合教育的学生”.课外补习在很大程度上加剧了教育资源分配的不平等,它使少数经济条件优越的家庭享有了更多的教育资源,从而使其子女在教育竞争中处于优势地位.课外补习还压缩了学生的休息时间,占用了学生体育锻炼和活动的时间,不利于其身体的成长发育.调查结果也显示,决定小学生学习成绩的最重要因素是其在学校教育中的表现,补习只能起到辅助作用.因此,在面对课外补习时,家长和教师应该对学生进行理性指导,根据学生的学习成绩、兴趣爱好、补习意愿进行选择.在学生参加补习后,还应与学生及时沟通交流,了解其在课外补习班的感受及表现,帮助其正确认识补习并提高补习的学习效率.
参考文献：
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