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解决实际问题能力等实践能力与创新能力,增强了学生的工程意识,充分体现了以培养工程实践能力为主导的“卓越计划”目标,对于“卓越工程师”的培养有重大意义.参考文献：[1]林健.面向卓越工程师培养的研究性学习[J].高等工程教育研究,2011（6）：5-15.[2]王东旭.试论“卓越工程师教育培养”的教学模式[J].黑龙江高教研究,2011（7）：183-184.[3]龚克.转变观念大胆试验建立卓越工程师教育培养的中国模式[J].中国高等教育,2010（18）：10-12.[4]梁砾文.项目驱动模式下的博士生公共英语教学[J].现代教育科学·高教研究,2009（5）：100-103.[5]隽志才.运输技术经济学[M].北京：人民交通出版社,2008.[6]高红丽,何太碧.提高《运输技术经济学》教学质量的思考[J].北方经贸,2010（5）：149-150.[责任编辑：文筠]

大学生如何写工程师论文
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“卓越工程师”培养运输技术经济学教学模式参考属性评定
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