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会计职业道德方面论文例文,与《财经法规与会计职业道德》课程教学改革探析相关论文提纲

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理论知识,提高专业知识水平.

2、发挥团队作用,提高教研质量

利用教研组的平台,加强教研组成员之间,各校教师间的业务联系,进行教学交流,提高教师教学能力.发挥团队力量,将内容较多且较复杂的知识点,编成顺口溜,便于记忆,以此引导学生抓住一个知识点中的关键字词,然后自己组织语言,将关键词融入其中,编成顺口溜,学生很快便能理解并掌握,这样变复杂为简单,变枯燥为有趣,大大地提高了教学效率.

(五)学习成效

1、讲练结合,师生互动

《财经法规与会计职业道德》课程内容抽象,繁杂而琐碎,难于记忆,学生学习起来往往索然无味.在充分发挥教师在教学中主导作用的同时,重视学生的主体地位,激发学生的积极性、主动性；教师授课要讲练结合,理论联系实际,使抽象的理论变得通俗易懂,激起学生对自己课堂的兴趣.

2、组织检测,过程检查

组织课堂默写,为了提高效率,先由小组长对组内同学检查背诵,再组织课前默写,并对完成不理想的同学及时做好个别辅导.做好过关练习,针对学生的基础,题目分设基础题为主的过关题、知识运用为主的提升题二类,全体同学完成过关题,学有余力的同学借助提升题进一步提高知识应用能力和技巧.

3、利用现代化教学手段、提高教学质量

充分利用网络、录像、实物投影、VCD等现代化多媒体教学手段,有利于增强学生学习的趣味性和主动性.通过多媒体教学,运用文字、图形、影像等方式直现地再现案例内容,使课堂教学生动活泼,引人入胜,同时提高了教学效率,提高了教学质量.

《财经法规与会计职业道德》课程的教学改革以课堂教学为阵地,以提高成效为目的,改革课堂教学模式,灵活运用教学方法,融洽师生关系,因材施教,有效促进学生学习效率的提高.

参考文献：

[1]李茂．今天怎样“管”学生[M]．上海：华东师范大学出版社,2008.

[2]李丽华.《财经法规与会计职业道德》教学探讨[J].福建商业会计,2010,（1）.

《财经法规与会计职业道德》课程教学改革探析参考属性评定
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