经济学方面有关论文范例,与《公共经济学》教学改革相关论文开题报告

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1.小组合作学习.（1）做好小组合作学习的角色分工.小组成员在合作学习过程中出现诸多的问题很大因素就在于小组成员的分工不明确,角色定位不清楚.为此,教师应督促小组成员进行角色分工,在分工的时候必须兼顾每个学生的个性、知识背景和能力等.小组成员应努力认清自己在小组中所扮演的角色,做好自己的本职工作.（2）做好小组合作学习中的老师角色.小组合作学习强调的是学生的主体作用,但是教师在整个教学活动中应注意自己角色的转变.在教学活动实施的初期,许多学生一开始可能由于对这种教学方法不了解或学习目的不明确而处于被动应付状态,或者是在小组学习过程中由于成员之间的冲突而影响参与积极性,这时教师需要为学生阐述该运用方法的概念、参与方式和注意事项.在专题研讨阶段的准备初期教师是主角,起到按照教学大纲和课程要求给学生分配任务,确定专题的研讨方向和方法,给学生构建课题研究的整体框架提供指导；小组活动阶段教师是配角,主要是为学生的有序参与并对解答学生的疑问起服务、辅助的作用.（3）建立激励性的评价机制.首先,教师要抓住学生提问的机会.对于学生提出来的问题,要表示积极的,及时地帮助其分析问题,并对学生提出的问题给予积极性的、鼓励性的评价,让学生在评价中产生自信心,产生一种去发现问题、提出问题的欲望.其次,对于那些善于提出问题的学生,可以让其他学生向他们学习,并采取加分鼓励的方式,这样可以起到很好的催化作用；对于那些不善于提出问题的学生,如果偶尔也提出了一个问题,那么教师更应该鼓励,如果他的问题提得不够恰当,还可以让大家共同来分析这个问题,帮助他养成提出问题的好习惯.评价方式也应丰富多样,结合学生的年龄特点,配以形象、生动的评价鼓励,往往能起到意想不到的效果.赞美的话语、亲切的微笑、鼓励性的手式等.

2.实践教学环节.首先,安排学生走访财政局、税务局等实务部门过程中,教师要注意理论知识和实践的适时结合,对学生提出来的疑问要及时予以解答,必要时要实地操作演示,提高他们对知识的吸收.其次,针对学生对财政税务部门人员来校做报告参与的积极性不高的问题,教师应该在活动开展之前,先征询同学们的意见,调查他们目前感兴趣的问题,然后可以有针对性的举办专题报告.除了上述的实践方式外,教师还可以鼓励学生申报假期社会实践项目,赴各地城镇和农村进行调研并撰写调查报告,使学生了解公共部门现状,增强对我国公共经济和政策的认识.

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3.教学论文.（1）将教学论文选题与教师研究方向、学生的兴趣和未来的学习、工作相结合,激发学习积极性和主动性.指导教师在选题时,应结合自己的科研兴趣和研究方向,选择符合专业培养目标、满足教学基本要求、难度适宜、的题目,从而达到培养学生的创新意识,提高学生解决一般管理和实际问题能力的目的.具体而言,起初,指导老师应对选题的研究背景、研究内容、所需要的理论知识和方法简要阐述,使学生对选题有一个更加清晰的认识,然后再根据自己的兴趣和特长进行选题；二是指导老师选题时不要将研究内容限制太窄,适当放宽研究的范围,以便于在论文指导的过程中结合学生未来的工作和学习的情况灵活选择研究内容和研究深度,最大限度调动学生的积极性和主动性.（2）鼓励学生发表论文.虽然由于本科学生能力有限,教学论文的学术价值不是很高,但是毕竟有那么一些学生有用心去做,而且做得很好,具有一定的学术价值.因此,教学论文完成后,指导老师可以选出优秀的论文,指出其精华部分,进而指导学生进行修改,进行投稿甚至发表,这无疑会极大地增强学生的信心和动力.

参考文献

[1]刘晓玲,周蕾,周月书,李放.公共经济学教学内容与方法探讨[J].中国农业教育.2007（3）

[2]刘敏.公共经济学课程案例教学方法探讨[J].安徽工业大学学报（社会科学版）.2011（5）

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