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西方经济学类论文范文资料,与独立学院《西方经济学》教学改革相关毕业论文

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20805;分体现了自主学习、合作学习、探究学习的理念.例如,讲解完国内生产总值后,可要求学生讨论衡量国民幸福的标准.在采用讨论式教学时,教师应做好准备和指导工作,并做好必要的归纳、总结和评价.

(3)案例教学.当教师运用经济案例引导学生置于某一特定的经济情景中时,可以引起学生的学习兴趣,激励学生主动思考.例如,讲解弹性时,可运用经典案例“谷贱伤农”;讲解沉没成本时,可讲述某一经营不佳的娱乐城如何依靠沉没成本赚钱等.让学生体会到,经济学可以渗透到我们的日常生活中,培养学生运用经济理论分析经济现象的能力.

(三)教学检验阶段:制定完善的考核方式.科学的教学检验手段,是教与学的公平检验,也是一股激发学生奋斗与创新的力量.对独立学院课程的考核,一方面重视平时成绩的考评.除了出勤率、作业等之外,可利用课堂互动情况、案例分析与讨论、经济评论小论文等为学生评分,鼓励学生真正参与到教与学的过程中,激发学生对经济问题的积极思考;另一方面注重期末考核的全面性.期末考试应力求能够全面考核学生的学习情况,在命题上,可以适当增加主观题、综合题,减少客观题、现成题,除了考核学生对基本理论的掌握程度外,更应注重考查学生的理解能力、综合运用能力,以此来达到学习的真正目的.

四、结语

西方经济学作为一门经管类专业的专业必修课,其教学过程的改进与完善值得教师们共同探讨.作为独立学院教师,更应契合独立学院培养应用型人才的办学目标,结合独立学院学生的特点实施教学,注重对学生经济思维能力的培养,让学生们在学习过程中真正有所收获.

主要参考文献:

[1]任淑华,孟全.创新独立学院人才培养模式刍议.中国高等教育,2012.7.

[2]蔡玉文,肖文胜.独立学院《西方经济学》课程教学研究.江西科技师范学院学报,2009.2.

[3]吴冬霞.基于启发式教学的微观经济学教学方法探讨.广西大学学报,2007.10.

[4]周泽炯.西方经济学案例教学过程的探讨.产业与科技论坛,2010.5.

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