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关于政治思想相关论文范文,与《中国政治思想史》精品课程建设目标实现途径相关毕业论文开题报告

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加大了读书报告、读书笔记、论文写作等开放性作业和考试在课程考察中的比重,促进学生独立思考,充分发挥学生的自主学习能动性,因材施教,鼓励创新思维.考核方法:平时考核与期末考核相结合的方式.成绩评定:总评成绩等于平时考核(40%)+期末考核(60%)平时成绩40分等于平时考勤20+小组发言10+平时作业10.


政治思想本科毕业论文怎么写啊
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其次,关于教学效果.本课程具有良好的师资力量.教师备课认真,授课尽心,编写了系统的教学大纲,制作了完整的课件,编撰了详尽的教案.教师在课堂中采用多种教学方式,教学方法生动灵活,教学过程精益求精,力图把理论学习和素质拓展相结合,专业训练和个人成长相结合,取得了良好的教学效果.本课程得到校内外同行专家的充分肯定和较好评价.本课程近三年在学生评教中成绩均值在90分以上.

再次,关于自我评价.本课程的主要特色及创新点主要在于以下几点:完整与重点相统一的教学内容.本课程以古代政治思想史为主导,并且尽可能论及中国近代政治思想史,以达到相对完整的目的;较为独到的教学风格与教学方法.本课把课堂讲授与课程论文、课堂讨论结合起来,把学习教材与研读原典结合起来,把培养学生合理知识结构与培养学生合理能力结构结合起来,把教学问与教做人结合起来,从而使本课在教书育人上发挥了多功能的积极作用;注重培养学生经典文献理解能力的导向.本课通过对于文献的阅读、讨论和在此基础上撰写读书笔记等形式,加强学生对于思想本身总体把握和深度理解的能力.本门课程在经过校级重点课程建设和上海市教委重点课程建设的基础上,形成了较为雄厚的师资力量、相当成熟的课程结构、相对完善的教学内容和多元化的教学风格,同时也在不断的教学与科研实践中形成了独具特色的优势,特别是在先秦政治思想史的课程教学中,依托较为强大的科研实力,本课程教学内容具有较强的前沿性和时代性,受到学生、同行和专家一致好评.

最后,本课程目前存在的不足:教材建设还需要进一步加强.《中国政治思想史》教材虽然很多,但很难说有公认的好教材.我们计划在教学改革成果的基础上,在2012年内,争取写出一本适用于教学的教材.已完成了教材的初稿,目前已进入统稿阶段;尚未有配套的“中国政治思想史史料学”.作为基础教学,必须培养学生重视经典著作的学习.未来我们将在这方面多加努力;如何更好地发挥本课程的辐射作用,传播优良的中华传统文化,提高学生的国学素养,是一项迫切而艰巨的任务,本课程在这方面还需要做些探索.

四、规划好课程建设步骤

要实现课程建设目标,并且需要有一个循序渐进的建设规划,根据规划制定相应的措施,规划在建设过程中根据实际效果作动态的调整.

首先,关于课程建设目标及措施方面.第一,师资队伍建设方面,目标:加强与国内外大学关于该课程教学的交流沟通,开阔教师理论联系实践的视野,增强教师教学、实践与科研能力,形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师团队.措施:派两人参加国内相关课程建设教学研讨会;派两人去国内外高校访学.第二,教学内容方面,目标:吸收本学科领域的最新研究成果与前沿理论,体现现代教育理念和时代要求.措施:出版《中国政治思想史》教材1部;教学大纲及教学计划、修改、增补;课程内容调整、修改、增补;制作、完善电子教案1部;完善课程习题库.第三,在教学方法和教学手段方面,目标:改进教学观念和方法,充分利用现代教育技术手段、网络技术,实现教学与管理的网络化.措施:发表3篇高水平的教改论文;课程录像6学时;利用网络教学平台,进行作业的批改和课后指导.第四,在考核方式方面,目标:进一步细化量化考核指标,具有可操作性.措施:制定一套更加完善的考核体系.


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其次,具体时间安排.第一,2012年下半年需要完成的工作:教学大纲及教学计划、修改、增补;课程内容整合,调整、修改、增补;制作、完善电子教案;《中国政治思想史》教材出版;第二,2013年上半年需要完成的工作:发表教学研究论文3篇;提高师资队伍水平,派两人次教师参加国内相关课程建设教学研讨会;完善课程习题库;第三,2013年下半年需要完成的工作:课程录像6学时,并将其放到网上教学平台;根据上面的教学成果,对网上教学平台中本课程的内容进一步丰富和完善;完善本课程参考资料文库.第四,2014年上半年需要完成的工作:召开课程组总结会,修改及完善各相关项目;建立完备的学生考核指标体系;撰写课程建设报告;准备课程建设工作验收.

五、结语

《中国政治思想史》精品课程建设是一项系统工程,是一个统一的整体,涉及教师、学生、教材、教育技术手段、教育思想和教学管理制度等.课程建设规划反映了上海海洋大学提高教育教学质量的战略和学科、专业特点.在新形势下,《中国政治思想史》课程要在现代教育思想的指引下,建立科学规范的管理机制和培养一支素质过硬、技术精湛的教师队伍;并在深入开展科学研究的基础上,建立知识结构合理、整体优化、反映本校的教学特色的课程内容体系;运用现代教育技术,积极开发网络教育资源等立体化教材,实现优化教育资源共享;加强实验、实践教学工作,增强能力的培养;广泛开展学术交流和教学交流活动,开阔视野,为建立青年教师培训机制创造条件.争取在未来的十年内,将《中国政治思想》优化为上海市精品课程.

参考文献:

[1]梁启超.先秦政治思想史[M].北京:中华书局,1936.

[2]萧公权.中国政治思想史[M].沈阳:辽宁教育出版社,1998.

[3]李泽厚.新版中国古代思想史论[M].天津:天津社会科学院出版社,2008.

[4]刘泽华.中国政治思想史[M].杭州:浙江人民出版社,1996.

[5]陈海宁,孙芳.课程建设中的精品意识探析[J].中国大学教学,2004,(6).

[责任编辑王晓燕]

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