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【摘 要】工商管理是一门专门研究企业管理活动规律的学科,通过对企业各种资源的搜集和分析,保证企业决策者能够做出正确的判断.因此,注定了工商管理的知识交叉性强,涉及领域广等特点,给教师的教学工作带来了挑战.

【关 键 词】工商管理教学改革实践创新

目前,我国的经济发展日新月异,市场竞争激烈,企业对管理人才的需求量很大,但是真正能够满足企业要求,胜任企业工作岗位的工商管理毕业生却寥寥无几.由此,我们不得不面对目前高校毕业生身上所具备的共同点,那就是理论知识丰富,实践能力却微乎其微.其实,之所以造成目前的这种局面,很大一部分原因在于学校教学的不合理性,教学模式的陈旧落后,缺乏创新,学生的实践能力没有得到系统的培养和发掘.因此,作为高职院校,应该及时反思现有教学模式存在的弊端,并将创新教学纳入教学改革的重点,提高学生理论知识与实践能力的综合性培养,发掘学生的创造性思维.

一、工商管理专业实验教学体系改革的重要性

推进学生素质教育.近些年来,我国教育部门一直提倡素质教育,其目的是为了有效提高学生整体综合素质,为社会培养出优秀的职业技能型人才,更好的服务于社会和企业.由此可见,素质教育对学生未来发展拥有不可替代的作用.为了加强学生素质教育,笔者认为一方面要加强学生创新能力的培养,提高学生学习的主动性,强化实践操作能力.另一方面,应该采用实验教学法,在教学时强调理论与实验的结合,从而实现从原来的传统式教育转变为素质实验教学的全面提高.

培养学生实践能力与创新能力.根据笔者调查与统计,目前企业对于工商管理毕业生的认可程度非常低,普遍认为刚刚毕业的工商管理学生缺乏创新和实践能力,在工作岗位的表现一般,所学知识和社会严重脱节,无法更好的胜任工作角色,需要公司浪费大量的时间和精力对毕业生进行再教育.工商管理专业涉及的知识面广,并且现实社会中的企业竞争具有不可预测性,都为工商管理教学增加了难度.那么,为了有效提高学生工商管理的实践能力,应该采取怎样的教学方法呢?笔者认为,商业市场的风险非常大,并且这种风险性无法预测,只能通过工商管理知识将其降到最低,最大程度的避免损失.如果能够采取实验模拟的教学的方法,通过模拟企业运营的状况,以及管理环境,激发学生探索的兴趣,发挥主观能动性,通过所学知识,在现有基础上能够进行创新.

掌握各种管理软件的必要手段.目前,随着社会的快速发展,企业内部的结构和管理环境变得更加复杂,如果有些问题不能及时处理,可能会给企业带来很多麻烦.随着计算机技术的普及,各种企业管理软件纷纷崭露头角,为企业管理带来便捷.那么,学生毕业后即将走向工作岗位,只有熟练掌握各种工商管理软件,提高实践能力,在走向社会的时候才能变得更加具有竞争力.

二、工商管理专业实验教学改革的方式

改革实验、实践教学方法和手段.为了提高学生的学习效果,增强实践能力,应该改革教学模式,突出学生学习的主体性,采用实践教学模式.在实践教学中,教师应该转变传统教学观念,扭转学生的学习习惯.因为在传统教学中,教师作为教学活动的主导者,总是扮演者“监督员”的角色,而学生总是在教师的督促下被动的学习,如果这种学习习惯不能得到改善,长此以往,学生就会产生一种懒惰的学习态度,在学习中总是依赖老师

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,不能独立自主的进行探索和学习,一旦遇到困难,立马就会放弃钻研,不利于未来发展.相反,现代的实践教学方法,就是让学生进行独立学习,独立探索,独立思考,一切学习活动都以学生为主题,教师负责引导和指导,从而让学生养成一个“一切靠自己”的学习习惯.


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多种教学方式相结合.实践教学的方法是多种多样的,可以通过多媒体教学,角色模拟教学等方式,让学生多多参与各种实践活动.一般而言,学生对于实践活动的兴趣非常强烈,这样不但能够刺激学生学习,提高学生学习主动性,对强化学生的实践能力同样具有非常显著的作用.

完善课程设计理念.高职课程设计必须要注重实用原则,将课本上的知识与社会融合,注重学生与社会之间的衔接,使学生在学校学习的技能更加实用.应该确立课程设计的关键要素.笔者根据调查发现,如今企业招聘人才时,除了对学历有要求外,对学生的各方面的能力同样具有较高要求.比如学生的沟通能力,计算机应用能力,英语水平,谈判能力等,在设计课程时,必须要对这些进行综合考量,保证学生综合素质的强化培养.在课程选择上,应该本着务实、精简、创新、实践的原则,将基础理论知识作为基石,只有将理论知识学扎实,在发展其它方面业务时才会做到心中有底.笔者从事相关专业教学工作多年,认为在课程选择上累计了很多经验.首先,在必修课选择上,应该倾向于基础理论,这是学习一切的基石,也是工商管理学习的灵魂,必须将工商管理基础理论水平学扎实.比如可以选择西方经济学、自由贸易、公司经营与管理等.选修课则主要以实用为主,侧重发展相关专业技能,保证学生参加工作后能够又快又好的适应工作岗位.因此,选修课可以选择财务会计、风险评估、审计学等.如果有的学生喜欢营销,希望将来能够从事营销工作,可以选择市场营销学、客户资源管理等.

总是,现代经济发展很快,企业对工商管理方面的人才需求量很大,但是,要想真正学好工商管理课程,绝非一朝一夕的事情,除了需要学生付出汗水努力学习外,还要学生真正走进企业学习经验,了解企业的经营活动.另外,在教学上,教师应该不断保持与社会企业的沟通,了解社会的发展,强化学生实践能力,避免所学知识与社会脱节,持续推动工商管理专业教学改革,不断提高教学质量.


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参考文献:

[1]唐时俊.探索工商管理专业新型应用型人才培养模式[J].物流工程与管理,2009.

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[2]张红专.一般院校工商管理类专业培养模式的分析与选择[J].商场现代化,2008.

[3]金春花,黄方.高等学校工商管理创新人才培养模式初探[J].中国成人教育,2007.

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