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关于经管类类论文范例,与ERP沙盘模拟教学在经管类专业培养应用型人才的探析相关论文怎么写

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摘 要:高校经管类专业培养应用型人才是当前社会的主流需求,这对高校的经管类实践性教学提出了更高的要求.ERP沙盘模拟教学就是在这样的背景下产生并被很多广泛采用.以宿迁学院为例,分析ERP沙盘模拟教学在经管类应用型人才培养中的应用,并从学院实践教学的实际出发,给出相应的提升对策.

关 键 词:经管类专业;ERP沙盘模拟;宿迁学院

中图分类号:F240文献标志码:A文章编号:1673-291X(2013)33-0077-02

收稿日期:2013-08-07

作者简介:史亚利(1982-),男,江苏沭阳人,助理实验师,从事计算机应用、沙盘模拟研究.

引言

宿迁学院是2002年6月经江苏省人民政府批准建立的一所集文、理、工、农、教、经、法、管、艺于一体的全日制多科性院校.学院采取“省市共建、八校联建”的新型办学体制和模式,始终坚持“以育人为根本、以质量为生命、以教学为中心”的观念,大力推进创新

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创业人才培养,培养学生实践能力和创新精神.按照人才培养计划,宿迁学院经管类专业在第三学年的第一学期集中进行ERP沙盘模拟实验教学,学院目前所采用的是金蝶(中国)公司提供的ERP沙盘模拟软件.


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一、ERP沙盘模拟概述

ERP沙盘模拟实验最早由瑞典皇家工学院的KlasMellan于1978年开发而成,其最大的特点是采用了体验式教学方式,在体验教学过程中实现了学生对所学知识的巩固与应用[1].本文以金蝶(中国)公司提供的ERP沙盘模拟软件为例进行介绍.

ERP沙盘模拟要求学生从企业自有资源的稀缺性出发,在紧密关注市场变化的前提下,制定公司运营战略、组织公司生产运作、选择市场营销方案.整个模拟过程以采购、生产、营销、配送为主轴,辅以财务运作.对企业经营现实情况的模拟,有利于学生深刻了解企业实际,有助于学生对经管类知识的融会贯通,更为重要的是有助于培养应用性的经管类人才,这也是经管类专业学生实践学习的重要环节.

在学院ERP沙盘模拟教学中,首先进行的是分组,一般以6人为一组把学生分成若干团队,团队的每个各成员通过讨论,分别担任CEO、CFO、CPO等不同角色.在熟悉规则和初始年度的运营的基础下,每个团队先进行一二年的摸索,了解竞赛的基本规则和新产品研发的思路.接着,每个团队以初始年的经营为基础,连续进行6~8个年度的生产经营活动.最终根据市场开拓、股东权益、利润、所有者权益等关键性指标对各个团队进行排名.

二、ERP沙盘模拟学对经管类专业教学的作用

ERP沙盘模拟从根本上突破了传统教学的枯燥无味的状况,调动了学生学习的积极性、主动性,考察了学生的分析、判断和应变能力,培养了学生团队意识,是高校教学中值得推广的一种实践教学模式.沙盘模拟作为一种体验式的教学方式,是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新.借助ERP沙盘模拟,可以强化学生的管理知识、训练管理技能、全面提高学生的综合素质.从经管类专业的角度看,金蝶ERP沙盘模拟给经管类专业实践教学环节提供了一种独特的方式,它所具有的真实性、挑战性、趣味性、实用性是其他课堂教学形式难以比拟的.

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1.ERP沙盘模拟通过对企业经营管理的全方位展现,通过模拟体验,可以使学生在战略管理、营销管理、生产管理、财务管理等方面获益.

模拟企业几年中的市场竞争对抗,学生将学会如何分析市场、关注竞争对手、把握消费者需求、制订营销战略、定位目标市场,制订并有效实施销售计划,最终达成企业战略目标.从最初的战略制订到最后的战略目标达成分析,经过几年的模拟,经历迷茫、挫折、探索,学生将学会用战略的眼光看待企业的业务和经营,保证业务与战略的一致,在未来的工作中更多地获取战略性成功而非机会性成功.另外,在沙盘模拟过程中,团队成员将清晰掌握资产负债表、利润表的结构;掌握资本流转如何影响损益;解读企业经营的全局;预估长短期资金需求,以最佳方式筹资,控制融资成本,提高资金使用效率;理解现金流对企业经营的影响.

2.ERP沙盘模拟作为企业经营管理仿真教学系统还可以用于综合素质训练,使学生树立共赢理念、全局观念与团队合作、诚信等方面的获益.

市场竞争是激烈的,也是不可避免的,但竞争并不意味着你死我活.寻求与合作伙伴之间的双赢、共赢才是企业发展的长久之道.这就要求企业知彼知己,在市场分析、竞争对手分析上做足文章,在竞争中寻求合作,企业才会有无限的发展机遇.通过ERP沙盘模拟对抗课程的学习,学生可以深刻体会到团队协作精神的重要性.在企业运营这样一艘大船上,CEO是舵手、CFO保驾护航、营销总监冲锋陷阵等在这里,每一个角色都要以企业总体最优为出发点,各司其责,相互协作,才能赢得竞争,实现目标.

另外,诚信原则在ERP沙模模拟课程中体现为对“游戏规则”的遵守,如市场竞争规则、产能计算规则、生产设备购置以及转产等具体业务的处理.保持诚信是学生立足社会、发展自我的基本素质.


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3.在ERP沙盘模拟中,学生经历了一个从理论到实践再到理论的上升过程,把自己亲身经历的宝贵实践经验转化为全面的理论模型.学生借助ERP沙盘推演自己的企业经营管理思路,每一次基于现场的案例分析及基于数据分析的企业诊断,都会使学生受益非浅,达到磨炼商业决策敏感度,提升决策能力及长期规划能力的目的.

三、ERP沙盘模拟在教学中的应用策略

ERP沙盘的实践教学环节的顺利实施离不开实验室建设、师资力量、教学时数等方面前期准备工作,同时与学校领导的重视和支持也是密不可分的,因此引入ERP沙盘模拟教学不但需要学校在政策上、资金上的支持,而且需要物流教研室对ERP沙盘模拟课程建设的跟进.从ERP沙盘模拟教学实际考虑,重点需要做好以下工作:

1.加强实验室建设.ERP沙盘模拟教学对于实验室的软硬件有一定的要求,硬件包括沙盘盘面的基本建设,软件包括金蝶K/3ERP管理系统以及其他相关配套设施.沙盘的软硬件初期建设需要几十万元的投入,因此在实验室建设上,学校领导在政策上要予以支持,在资金上要予以投入,否则ERP沙盘模拟是难以进行下去的.

2.提升师资力量.ERP沙盘涉及物流、企管、会计、电子商务等多方面的知识,这要求负责实践教学环节的教师在这些方面具有扎实的理论功底,只有教师全面掌握相关的知识,才能够较好地开展ERP沙盘模拟实践教学.这一方面靠教师自己不断积累、不断补充知识,另一方面需要学校选送教师参加相关的培训.

3.教学时数安排合理化.ERP沙盘模拟相对复杂,在模拟过程前教师要对模拟的一些原则和注意事项进行详细的讲解;在模拟过程中小组成员的学生要进行交流、沟通、协调,各个部门负责成员还要把制定的决策在沙盘上予以反映,涉及财务的款项要填写财务报表,整个过程中教师还要对学生提出的问题进行解答,并在每个阶段进行点评,这在一定程度上要耗费相当长久的时间.除此之外,对于金蝶K/3ERP管理系统软件的培训也要花费一段较长的时间,因此从目前情况来看,教学学时要保证在40学时左右,实验学时要30学时左右.

4.完善的前期准备工作.ERP沙盘是一种开放式的实验教学,它对于培养学生分析问题、解决问题的能力起到了积极作用.但是在模拟过程中需要相应的监督机制,因为在没有完全采用计算机化的情况下,沙盘盘面的变化依靠人为操作实现,报表的填写也可能通过人为调整实现平衡,因此必须做好充

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