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商务英语有关论文范文集,与独立学院商务英语教学现状的探究相关论文目录怎么自动生成
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材将会更好的促进商务英语的教学.
3解决独立学院商务英语教学中存在问题的方式与策略
3.1激发学生积极的学习动机
由于独立学院商务英语专业学生的英语基础参差不齐,学习目的也不尽相同,如何正确有效的引导大部分学生进行本专业的学习也是重点需要解决的问题.结合我院学生的具体情况,可以从以下几个方面激发学生正确积极的学习动机：首先,多与学生沟通,了解他们内心最真实的想法.如在上一门课之前,可以做一些问卷调查,看学生有什么需求,然后结合实际调整教学模式,这样学生从内心会觉得自己被重视,而不是被动的在接受老师的一切教学模式及教学内容；其次,在课堂上,注重知识性与趣味性相结合,教学设计中多深入商务知识,让学生对本专业有更清晰地认识.独立学院的学生普遍表现出厌倦纯粹知识的灌输,如果能够将商务知识以有趣地方式展示给学生,无疑会激发他们更高的学习热情.因此,在商务英语的教学设计中应考虑非智力因素对独立学院学生学习的影响.最后,让更多的学生参与课堂活动,展示他们各自的风采.笔者曾经对我院2011级的学生做过一次课前问卷调查,其中有一道题目是：“你喜欢老师上课点你回答问题吗?”.结果显示,约70%
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3.2重视师资队伍的建设
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师资队伍在商务英语学科建设中所起得作用是不容忽视的,因此我们首先要充分认识到师资队伍建设的重要性,要重视学科带头人的培养（路文军,2013）.从独立学院的发展来看,建设商务英语教师的团队势在必行.主要可以采取以下措施：第一,重视青年教师的继续学习,为教师提供良好的发展平台.自古至今,一直强调“教学相长”,如果青年教师只是一味的闭门造车,学生获取的信息也会很少.只有通过不断地学习,才会给课堂注入新鲜的血液.学院可以适当减轻教师的工作量,鼓励教师课后多学习.第二,由于商务英语不仅注重理论知识,还强调实际的操作能力,但是大部分青年教师较为欠缺实战经验,学校应鼓励教师假期找机会进入企业实习或者利用校企联合的方法为老师提供锻炼的平台,做到产学结合,这不仅利于教学,还能带动教师的科研.第三,适当聘请海归教师.在商务英语课程中,可以聘请海归教师,给学生带来最新的国际商务知识,传递先进的教学理念.这不仅可以激发学生的兴趣,同时还可以带动学院其他青年教师的学习.通过这些途径,可以逐步改变独立学院外语青年教师“只会外语没有专业”的局面,从而提高商务英语教师队伍的整体水平.
3.3研讨商务英语教材的建设
商务英语专业教材的设计是根据该专业的教学大纲的要求来完成的.教材的设计所采用的模式关系到教学的成败,也就是说,教材的设计模式在很大程度上影响着课堂教学模式,而课堂教学模式又在很大程度上影响着学生的学习行为模式和学习效果.因此,在整个商务英语教学过程中,高质量的教材是完成商务英语教学的基础（陈功,夏兰,2013）.结合独立学院现有的状况来看,可以通过以下途径对商务英语教材进行规范化,系统化：一方面,制定严密的培养方案后,集体开会研讨各课程使用的教材,尤其是一些有连贯性的课程,则更加要注意教材之间的衔接与系统性.另一方面,结合本学院的情况,与其它独立学院进行交流合作,共同探讨适合独立学院使用的教材,甚至可以联合起来自编教材.
4结论
总体来讲,商务英语的发展与独立院校的发展都处于良性发展阶段,只有通过学校,教师和学生的不断努力,才会有更美好的未来.本文从独立学院商务英语教学的特殊现状入手,对存在的主要问题进行深入的探讨,强调了解决这些问题的紧迫性和必要性,并提出了解决这些问题的方法.只有各个独立学院抓住商务英语的发展契机,力求尽快调整师资队伍的结构,重视青年教师的发展,积极开展独立学院商务英语教材的研讨,正确引导商务英语专业学生的学习,独立学院的商务英语专业将会建设成为具有特色的,能为社会培养实用型复合型的高素质商务英语人才的专业.
参考文献：
[1]Ellis,M.AndJ.Christine.2002.TeachingBusinessEnglish[M].Shanghai：ShanghaiForeignLanguageEducationPress
[2]陈功,夏兰.刍议商务英语专业教材的建设[A].第十届全国国际商务英语研讨会论文集[C].北京：外语教学与研究出版社,2013
[3]陈国宏.商务英语专业的人才培养模式[J].辽宁行政学院学报,2007（8）：181-183
[4]廖国强.商务英语学科发展与人才培养研究[A].第七届全国国际商务英语研讨会论文集[C].北京：对外经济贸易大学出版社,2006
[5]路文军.商务英语学科建设若干问题的新思考[A].第十届全国国际商务英语研讨会论文集[C].北京：外语教学与研究出版社,2013
作者简介：
陈平香（1985-）,女,汉族,湖北武汉人,硕士,武汉工程大学邮电与信息工程学院,研究方向：语言学,教学法,文化,商务英语.
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