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关于思想政治教育方面论文范文参考文献,与当代大学生思想政治教育的基本经验相关论文查重免费
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思想政治教育的时效性.坚持以人为本,通过教学开展学生思想政治教育,关键就在于使每个学生的学业都能够得到很好的发展,这就需要在教学中积极探索个性化的教学模式.对于学习能力特别突出的学生,应指导他们根据自己的实际情况制定一个培养方案促进其全面发展；对于学习有困难的学生来说,应首先他们树立学习的自信心和浮躁心理.因此,思想政治工作者应根据不同学生需求,有针对性地开展教学,尊重学生的个性差异、知识水平差异和能力差异,实现各取所需,各自实现不同的发展目标.（二）“灌输”与“师生互动”相结合,保证思想政治教育形式多样化
在我国思想政治教育中,灌输教育是思想政治工作的基本方法和途径,长期以来,思想政治教育的主要教学方法是“灌输式”教学法,其根据是列宁的灌输论.列宁认为,“工人本来也不可能有社会主义的意识.这种意识只能从外面灌输进去”.大学生是中国特色社会主义事业的接班人,思想政治工作者应将中国特色社会主义理论灌输到大学生头脑中去,使之变为自觉的实际行动.思想政治工作者应注重用马克思主义理论武装大学生,教会大学生用马克思主义的立场和观点分析和解决实际问题.在思想政治教育中要结合学生的物质利益原则,要以大学生全面发展为目标,引导广大学生学会做事和做人,培养大学生的创新精神和创新能力.思想政治教育的实质是要解决思想问题.要解决思想问题首先必须了解大学生.现在的大学生有很强的自主意识,部分大学生思想认识上存在误区,容易产生过激的想法.因此,在马克思主义理论灌输过程中应注重与学生沟通.在灌输过程中坚持关心和理解大学生,认真听取学生想法并加以正确引导.此外,应注重灌输实效性,从大学生最关心的就业、考研、恋爱、婚姻等问题出发,体现大学生思想政治教育的实用价值.最后,我们应注重运用网络进行思想政治教育,建立专门的思想政治教育网,形成网络思想政治教育体系和网上、网下工作合力,增强大学生思想政治教育的吸引力和感染力.
（三）言传和身教相结合,保证思想政治教育的知行统一原则
在思想政治教育过程中,教师应举止文明、注重礼仪.衣着应大方得体,谈吐应亲切、和蔼.思想政治工作者衣着随便就很难让学生产生信任感.教师应注重自身衣着和行为举止,讲课应时刻保持微笑表情和积极向上的精神面貌,不断提高自身亲和力,拉近与学生距离,做到既教书,又育人.思想政治工作者不断提高自身素质,坚持身教示范,是新时期思想政治教育取得实效的关键因素.身教要求教师品德高尚、作风民主、实事求是、虚心好学等.要把握言传身教的规律,促进师生互动,进一步提高教师在教育工作中的主体地位和参与度水平,教师的言传身教会潜移默化地影响学生,教师在课堂上甚至生活中的一举一动都会成为大学生模仿的对象,教师行为对大学生具有极大的导向作用.教师要了解学生,要培养学生的学习能力和学习方法,在双向互动中对学生行为起到潜移默化的作用.革命教育家徐特立1930年从前苏联回国后,到江西苏区苏维埃大学担任副校长,他不仅重视言教,尤其重视身教,徐特立认为自己是“身教文化者”.凡是要学生做到的,首先要自己做到,做学生的表率.
总之,探讨大学生思想政治教育的基本经验,旨在提高大学生思想政治教育的实效性,不断探索高校思想政治教育的新方法、新路径,帮助大学生实现自由而全面的发展.高校应加大对高校思想政治教育研究的经费投入,不断在实践中积累思想政治教育的新经验,并把一些好的经验在全国推广.在总结改革开放以来大学生思想政治教育基本经验的同时,应直面存在的问题和挑战.思想政治教育工作者要坚持“以人为本”思想,以大学生全面发展作高校思想政治教育的出发点和落脚点,积极探索高校思想政治教育的新方法,运用网络等现代信息传媒,开拓思想政治教育的新天地.
参考文献：
[1]肖川.教育给了我们什么.教育的理想与信念.岳麓书社.2002.
[2]《列宁全集》,第一卷.北京：人民出版社.1984.
[3]熊明安.中国高等教育史.重庆：重庆出版社.1988.
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