中小学教育改革

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养研究;国内外基础教育比较研究;高效课堂的理论与实践研究;以教育叙事为载体开展校本培训研究;教学方式与学习方式变革的研究;学生生存与适应社会发展能力研究;中小学综合实践活动的改革研究;中小学国学教育研。

中小学远程教育培训学习总结
江西省中小学实施素质教育工作,督导评估指导方案,(试行),为督促,指导全省中小学贯彻执行国家教育法律法规和方针政策,深化教育改革,规范教育教学管理,全面实施素质教育,提高办学水平。

继续深化课程改革,促进教育均衡发展
区大丰,专题研讨农村义务教育课程改革,这说明市教育局对这项工作的高度重视.我国第八次基础教育课程改革自2001年秋启动实验以来,已近五个年头.五年来,新课程改革的情况怎么样了?尤其是农村中小学课改情。

中小学班主任工作规定
小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量.中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学,也是一门艺术.在学校教书育人过程。

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关于举行宁波市义务教育课程改革实验,第三次展示研讨活动的通知,各县(市),区教育局教研室,大榭开发区文教卫生局,东钱湖旅游度假区,宁波国家高新区社会事务管理局,各有关学校,为进一。

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浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目,申请书,项目名称:基于工作过程的机电一体化技术专业,课程结构的研究,主持人:刘健,主持单位:浙江工业职业技术学院　。

如何在素质教育改革的实践中
关于2016年度全县中小学教育教学论文,评选结果的通报,各中学,镇中心学校,九年一贯制学校,县直小,我县2016年度全县中小学教育教学论文评选已经揭晓,现将评选结果通报如下:　。

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编者按:综合实践活动是我国新一轮基础教育课程改革中涌现出来的一种新的课程形态.它不是其他课程的辅助和附庸,而是基于学生的直接经验,密切联系学生生活和社会生活,体现对知识综合运用的具有独特功能并相对独。

加快学前教育改革发展
韦进行了教育大改革,然而,政府强调的学前教育作为重建教育系统的第一步,各相关部门并没有做到集中行动和协作,各部门分工不明确.很多基础设施建设不够完善,比如教室简陋,教学工具匮乏,教学媒介缺乏等.　。

对基础教育课程改革
进入新一轮新基础教育课程改革以来,综合实践活动这一门新的课程,以其全新的理念,独有的形式,全方位的要求,无可避免地百在我们教育工作者的面前.我校根据自身的特点,紧扣现实生活,有目的,有计划,有组织。

英国中小学教育改革
摘要：随着英国新一轮大选的结束，新上台的“联合政府”重新分析英国经济、政治发展状况，过去的十多年中，英国穷人和富人之间在成就方面的鸿沟更大了，付费学。

素质教育背景下的中小学教育改革探讨
摘要】中小学教育阶段是一个人的黄金阶段，是德、智、体、美诸方面发展的基础阶段。因此，中小学教育是基础教育的主体部分，它。

中小学音乐教育改革研究
摘要】音乐教育对人格的塑造起着非常重要的作用，中小学音乐教育是音乐教育的基础阶段。当前中小学音乐教育中存在一些制约其发展的瓶颈，对中小学音。

中小学音乐教育改革的趋势
摘要：音乐教育是教育青少年健康成长不可缺少的一部分。中小学音乐教育变革的目的是让音乐教育真正成为符合中小学身心发展规律，提升他们人文素养和综。

浅析中国社会转型期背景下中小学教育改革
浅析中国社会转型期背景下中小学教育改革浅析中国社会转型期背景下中小学教育改革,1.前言,在经济全球化的今天，教育国际化也在以惊人的速度得以发展。我国的经济建设正在加快现代化进程。东西方文。

信息技术背景下关于农村中小学教育改革的几点思考
摘要信息技术发展促进教育必须改革，注重信息基础设施的管理及有效利用，促进我国农村中小学信息技。

中小学音乐教育改革之我见
摘要】本文分析我国中小学音乐教育改革，全面回顾和总结中小学的音乐教育，在分析音乐课程改革的现状及问题的基础上，提出对课程改革下教师的要求。如。

深化中小学音乐教育改革之我见
摘要：随着人民生活水平的稳步提高，社会经济的持续高速发展，我国的教育事业已经步入了良性发展轨道。音乐教育方面存在一些问题。文章认。

基础教育国际化开启了中小学综合教育改革之门
基础教育国际化开启了中小学综合教育改革之门基础教育国际化开启了中小学综合教育改革之门,历经30多年，我国基础教育改革经历了从知识教育走向能力教育，从应试教育走向素质教育，从能力教育走向价值。

《关于“我国中小学教育改革状态”的调查研究报告》的分析研究
摘要:本文针对2002年9月华东师范大学学报(教育科学报)上所刊登的《关于“我。

中小学信息技术教育改革的现状分析
摘要：中小学信息技术教育已经得到了普遍的推广和承认，由于这门课程一直都存在很多问题，现在依然处在不断的改革过程当中。主要。

中小学音乐基础教育的改革探讨
摘要：音乐教育不仅是基础教育，更是素质教育。教育部根据教育基础课程的改革理念出台新的国家音乐课程标准，音乐教学工作者应当积极倡导教。

中小学素质教育的教学改革初探
摘要：现行教学改革时至今日，仍存在很多弊端，如教学目标“知识化”、教学方法机械化、教学内容保守化、教学形式单极化等等。导致这种教学弊。

山东省农村中小学素质教育改革现状简析
摘要：山东省实行的素质教育改革工作在农村中小学全面开展以后，教育评估体系有所改进，教师队伍素质明显提高，取得了一定的成。

高师声乐课程与中小学音乐教育改革的探讨
摘要】高师声乐教学中存在着教学内容单一、师范特色不鲜明等问题，改进措施一是结合高师教学及中小学音乐教育，全面拓。

浅谈中小学音乐教育改革中教学与教材的运用
摘要：新课程改革背景下，中小学音乐课程围绕着以审美为核心的音乐教学本质，改变传统教材使用观念，从而让学生能更全面。

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摘要：新课程改革背景下，中小学音乐课程围绕着以审美为核心的音乐教学本质，改变传统教材使用观念，从而让学生能更全面。

素质教育下的中小学教学改革
摘要：中小学教育要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。但现行教学改革时至今日，仍存在很多弊端，如教学目标“知识化”、教学方法机械化、教。

谈素质教育背景下中小学的教学改革
摘要：中小学教育要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。但现行教学改革时至今日,仍存在很多弊端,如教学目标“知识化”、教学方。

浅谈音乐多元化教育理念对我国中小学音乐教育改革的影响
摘要：在我国社会主义市场经济逐渐发展的过程中，多元化的音乐课程教学模式已经成为中小学音乐课。