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如果对两个问题的内涵分析有道理,那么,解决这两个紧要教育问题的根本之道,就自然是重构政府与社会的教育管理权责.

在我看来,政府致力于在未来教育行政管理体制改革中扮演的角色,可以是承担有效公共治理权责的有限政府,实行对公立教育与民办（私立）教育的公共治理,维护教育公平.

教育改革

关于义务教育类论文范文集最迫切需要的,不是给学生减负,是给政府减负,是在公立教育为主体的基础上,重构教育管理体制的政府与社会权责,其核心在于重构政府在教育领域实施公共权力的职责及其限度.

正如国家主席胡锦涛在2011年2月21日主持中共中央政治局第二十六次集体学习时强调的,要开展教育体制改革,加快建设与社会主义市场经济体制相适应的教育体制机制.对此,温家宝总理在2011、2012年的政府工作报告中亦均有强调,2012年的报告更明确提出“完善和落实促进非公有制经济发展的各项政策措施,打破垄断,放宽准入”,鼓励民间资本进入包括教育在内的诸多领域,“营造各类所有制经济公平竞争、共同发展的环境.”如此,重构政府与社会的教育管理权责就成为探索的关键.

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如果多种教育需求能在政府主办的公立、社会主办的私立教育之中提供多种探索和选择,促进教育管理体制和教育目的、教材、教育评价的多样性,许多教育需求就将分流到社会,政府将得以减负与瘦身,成为有限政府.何况从国内外私立教育发展史与现状来看,诸多私立中小学、大学都自觉以促进教育的公共性为己任,投资于教育,曾是并仍然是诸多企业家承担社会责任、回报社会的重要途径.

大学生如何写义务教育论文
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当政府的权责归政府、社会的权责归社会,政府就可以将自身教育权责主要集中于为促进教育公平开展有效的公共治理,更有利于充分地实现温总理所说的“全面实现城乡免费义务教育,所有适龄儿童都能‘不花钱、有学上’”,实现“以流入地政府和公办学校为主,切实保障农民工随迁子女平等接受义务教育”,实现“中等职业教育对农村经济困难家庭、城市低收入家庭和涉农专业的学生实行免费”和为“义务教育寄宿生提供生活补助”,实现“稳步提升全民受教育程度”,实现公共资源配置重点向农村和城市薄弱学校倾斜.

重构政府与社会的教育管理权责参考属性评定

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简言之,政府与社会的教育管理权责是：作为主体的政府雪中送炭,作为补充的社会锦上添花.政府职责在于制定促进教育公平的政策,促进教育的非盈利、公共利益与公共参与.社会承担满足多样化教育需求的职责.

事实上,从历史上看,源远流长、不断吸纳外来文化的中华文化历史,一直不乏私学传统,且从来都是主流.

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