华东师范学前教育培训

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摘要:教师教育的高等教育化，是新时期师范教育发展的客观要求和必然选择。但幼儿教师培养过程和培养模式与中小学教师培。

地方院校学前教育师资培训问题透视
前教育专业的教师在培养和培训学前教育的师范生。地方高校学前教育专业的师资力量较弱，学前教育专任教师数量不足，无论理论课还是技能课，均缺乏专业教师。研究调查发现，一些学校技能技巧课教师多由外聘的艺术系教。

贵州师范学院开设学前体育教育专业的可行性研究
摘要：本文运用文献资料法、专家访谈法、数据统计法等研究方法，从社会需求、硬件设施、师资力量、科。

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地方型师范院校本科学前教育专业课程设置
卢真金.教育学[m].上海：华东师范大学出版社，2010.,[4]王晓丽.新建本科学前教育专业课程体系探索[j].教育与职业，2012（21）。

学前教育师范生感戴与学校生活满意度的关系
摘要采用感戴问卷、生活满意度问卷对178名学前教育专业师范生进行问卷调查。结果表明：学前教育专业师范生感。

论学前教育师范生现代法律素养的培养
摘要：幼儿教师的职业素养，直接关系到幼儿教育的质量及幼儿的健康成长。传统的人才培养方案中，主要重视的是师范生教学活动的设计和实。

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持幼儿教育[j].学前教育研究，2007（05）.,5.刘曲.幼儿教师参与式培训的研究[d].华东师范大学，2011。

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摘要本研究通过问卷和访谈等方式，对学前教育系学生消费观现状进行调查，深入剖析其存在的主要问题及成因，并。

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3高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人、徐州市优秀专家、名教师、拔尖人才、徐州师范大学兼职硕士生导师等。学校还聘请中国学前教育研究会理事长――南京师范大学虞永平、北京师范大学刘焱、华东师范大学朱家。

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在华东师范大学学习后的体会在华东师范大学学习后的体会2012年4月9～4月16日，由呼和浩特市教育局组织，全市中小学校长到上海师范大学管理干部高级研修班学习。其主要内容是听专家教授讲解当前教育改。

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摘要】本文主要采用自编问卷方式，调查了南京幼儿高等师范学校2010级至2013级的17。

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摘要]目前新升格师范学院学前教育专业本科生普遍存在艺术技能技巧较差，实际操作能力不。

张雪门幼稚师范教育实习的实践对我国学前教育实习的启示
摘要：教育实习是教师职前培养的重要阶段，有助于教师将学到的知识转化到教育实践中。张雪。

浅析学前教育专业实习前校内岗前培训
摘要：教育实习是各中职院校学前教育专业教学计划的重要组成部分，是培养合格幼儿教师队伍最基本、也是最重要的社会实践性教学环。

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浅谈徐州师范大学非学历教育培训工作的发展浅谈徐州师范大学非学历教育培训工作的发展1、校内非学历教育发展的现状,1.1非学历教育培训机构现状,校内机构自己组织的培训:我校各教学院系和。