关于素质教育相关硕士论文开题报告,与对农村实施素质教育的相关论文范例

时间:2020-07-04 作者:admin
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【摘 要 】学校教育要让所有的学生发展,让每一个人在德、智、体、美、劳等方面全面、可持续发展.科学发展观的核心是以人为本.素质教育的大旗下,健全学校的教育教学制度,学校要重视师资力量的培养,严格课程开设计划,同时加强教育多元化建设,使素质教育形成自下而上的软硬环境,教师应当充分运用各种教学手段,要注重培养适应社会需要的实用型人才.

【关 键 词 】素质教育; 教育评价; 教学质量 ; 家校沟通 《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育.其实简单来说就是促进全体孩子全面发展.现实生活中, 许多学校、许多教师在行动上还是不得不屈从于应试教育,有所谓“轰轰烈烈讲素质教育,扎扎实实干应试教育”、“学校抓素质教育,家庭抓应试教育”、“白天搞素质教育,晚上搞应试教育”的说法,在农村学校里如何实施素质教育呢?就个人观点认为应以以下三个方面考虑提高学生的素质要求.

1为适应教育的发展,学校的教育教学模式要随之改变

随着教育改革的不断深入,由《教学大纲》转变为《国家课程标准》,教育教学的理论也从“五步教学法”转向“以学生为主体的自主学习和探究合作与交流”的学习模式;是教师不再是高高在上,而是俯下身子面向每一个学生共同探究;由“以教师为教学主导的地位”演变为由“教师参与学生的合作交流学习的合作者”等随着教师的角色的转变,学生学习的促进者;教育教学的研究者;是课程资源的建设者和开发者.上好课应该是:从学生的角度就要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度;从教师的角度来说,就是看课堂中是否坚持了以学生发展为中心,是否依据课程标准施教,是否体现了人文性、综合性和实践性.为了达到以上要求,教师就应该结合本地的学生生活实际情况,来开发本地的教育教学资源,使学生感受到学习的知识就是他们生活中的某一部分,让学生的学习变得快快乐乐的,自觉接受学校教育,因为通过他们的努力学习,生活中他们能够摸得着、用得上.当然,教师要注重提高课堂的教育教学质量、效益;还要使学生的作业负担不过重.

对农村实施素质教育的参考属性评定
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2当前评价学校教学质量的标准要符合素质教育的要求

党的十六大报告明确国家教育方针是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”,科学、公正、合理的教学质量评价体系应具备以人为本,尊重教师的人格,关注教师的内在需求,既促进学生发展、教师成长,又促进学校文化的构建;评价的内容全面,标准公正合理,程序方法规范,结果能得到教师认可;具有可行性、可控性和可操作性,成为监控各课程实施环节和教学环节的效果,实现教学的有效化,提高教学质量的有效工具.由此可以看出:素质教育的实施并不是要求学校放弃对学生的成绩,而是全面地提高学生的综合素质,当然也要提高学生的学习成绩.在我国当前的历史条件下,考试及格率、优秀率仍是评价学校质量的重要标准,问题的关键在于怎样提高升学率,教育评价一直停留在应试教育的基础上,学生的升学还是“一分定输赢”的时代.哪个学校的不是在围绕着升学考试在大做文章,依然在进行“填鸭式”的教学,把所谓的“副科”都停了下来,一心为“主学科”教学服务.哪里有以“学生为主体”的学习氛围?哪来的素质教育的足迹?这样追求升学率的做法显然不符合科学发展观.素质教育的核心是德育,重点是培养学生的创新精神和实践能力.实施素质教育,就要面向每一所学校,面向每一个学生,面向学生每一个方面.面向全体学生,全面贯彻教育方针,认真开展丰富多彩、生动活泼的文体、科技和社会实践活动,促进学生德、智、体、美等全面发展;培养的学生智商高,情商也高,体质健康,乐观自信,多才多艺,懂得感恩,乐于并善于与他人合作共事,充满兴趣和好奇心,具有良好的生活行为习惯,具有创新思维和创新能力;等等.因此在农村小学实施素质教育,必须建立一套合理的教育教学评价体系,不把学生分数作为评价教师和学生的唯一标准,从多方面对学生进行综合考核和测评,且注重发展过程的评价,比如对学生认知能力水平、身体发展水平健康水平的评价,方式有笔试和口试、有实验操作、有实地考核等,评价的过程是动态的而不全是静态,以实现学生的多方面发展的目的.学校如果能做到这些,就是实施素质教育;其升学率越高,实施素质教育的成效越好.


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3认真做好家庭与学校沟通

当今的中国,无论是经济发达的经济开发区,还是经济欠发达的广大农村地区,农村的留守儿童的总数占学校学生数的50%以上,调查显示,本校的留守儿童中有大部分处于6—14周岁(父母双双外出打工的占55%,单亲外出打工的占45%).经过调查分析:留守儿童只有2%的成绩优秀,10%的成绩中等偏上,成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88A

关于对农村实施素质教育的的函授毕业论文范文
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285;!有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习,这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用,造成了他们的学习成绩差;性格缺陷;行为偏差;价值观扭曲;安全隐患增加.教师要提高留守儿童的综合素质,家校沟通就显得尤为重要了.在做好家校沟通,通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化等,沟通方式可以多样化.目前多数农民文化程度不高和孩子成绩的好与坏将来都是出去打工,他们误以为教育孩子是学校和老师及儿童自己的事,家长是没有什么责任的,儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的.要改变家长一些不正确的思想,树立正确的教育责任观,明确教育孩子是自己的应尽之责.使他们明白,自身文化水平的高低并不影响对子女的教育.学校与留守儿童的临时监护人沟通内容力求全面、细致,要求“监护人”一定要保证孩子充分的学习时间,严格要求,加强生活和学业的监护.共同商讨教育孩子的策略和方法,及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况,并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导,从生活的具体小事中、学习的点点滴滴中给留守儿童真实的关爱,那孩子们的世界将会充满阳光!留守儿童问题是一个综合性问题,不仅仅影响的是孩子的成长,同时也影响为学生的全面健康发展.

农村素质教育教育不仅是抓好智育,更要重视德育,加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育互相渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长.必须改变传统的教育观点和教学方法,将教学内容和学生创新意识的培养融为一体,尽量让教学内容具体化形象化,让教学形式丰富多彩,不断使学生提高综合素质.智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量.

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实施素质教育的论文
浅谈高一语文素质教育的实施摘?要】素质教育,是社会发展的必然要求.新课改实施以来,素质教育在教学中得到了充分的体现,学生的素质和综合能力提高.高中体育教学包含了多种形。实施素质教。

实施素质教育
实施素质教育已久江西省初中实施素质教育工作督导评估细则(修订稿),指标设定权,重评价要素评估标准评估办法得分a级b级c级a1,素,质,教,。是实施素质教育的重要途径答:随着素质教。

学前教育实施
系,满足幼儿教师多样化的学习和发展"需求,根。学前教育培训资料先建设,加快发展.各级政府要加大对农村学前教育的投入,从今年开始,国家实施推进农村学前教育项目,重点支持中西部地区;地。

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景杏中心校从事教育教学至今.在近五年来由于学校工作的需。浅谈农村班主任的教育方式极的一面,不容忽视. ,农村教育全面实施素质教育的影响 ?素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。

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对农村幼儿教育的认识来?,四,论述题,1.谈谈对学前儿童进行美术教育的意义.,2.如何理解学前儿童美术教育的价值定位?,参考答案,一,填空题,1.空间,2.线条形体结构色。对中学。

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