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同时要不断学习先进的管理理念和方法,不断提高管理水平.

3.4定位职业教育,灵活办学机制,增加办学层次.

生源是民办高校的生命线,众多公办院校实行学历教育,忽略了职业教育在社会上的硬性需求,民办教育要定位在职业教育,明确自己的办学目标,拓展办学空间,将职业教育“走出去”实现联合办学,和国外职业教育院校合作交流.同时增加办学层次,例如针对高中毕业生的高职高专,针对初中毕业生的技校、中专、五年一贯制大专,针对社会人员的成人大专、自考本科等,满足了社会上人员对学习的需求,也增加了学校的生源.


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3.5加强学生管理,健全教育教学秩序.

学生管理是一种控制活动,控制的目的在于服务,学生管理的关键在于如何处理控制和服务的关系.

1、学校提供良好的学习生活环境,提供给学生良好的生活保证,引导学生共同营造良好的学习气氛,良好的学风.

2、要明确学生的被管理身份,要求学生尊师重道,严格考勤、考试管理,避免给学生造成误区――学生是学校的主体和经济来源,学校应该提供给学生完全的服

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3.6重视就业工作,增加学生就业率.

(一)政府重视:

1、健全民办教育法律法规,使民办高校毕业生与公办高校毕业生地位相等、待遇相同.

2、重视民办教育发展,认可民办教育成果,通过媒体等途径对民办高等教育进行正面宣传,增加社会认可度.

(二)学校转变思路:

1、提高教学质量针对民办高校学生特点,制订有针对性的教学方案,适当减少理论教学,增加实践课程.严格考试管理制度,重视学生学习成果,避免学生“混文凭”思想.

2、合理设置专业民办高校在专业设置上应该填充市场空白,扬长避短,与公办院校错位竞争,重点培养技术型人才.

3、加大就业投资,将就业工作和招生工作摆在同等重要的位置上,做好学生的就业指导课程,从理论上指导学生就业,定期召开毕业生双选会,为学生提供就业途径.

参考文献:

[1]帅相志.现代教育管理改革与发展[M].济南:山东人民出版社,2006(7).

[2]阚保强.《民办高等职业教育与区域经济发展的关系研究――以济南市为例》[J].中国商贸,2013(11).

[3]俞芳.《我国民办高校内部管理问题及对策研究》[J].基础理论研究.

[4]李殿民.《生源现状与高职院校的发展》[J].企业研究,2012(20).

[5]俞芳.《我国民办高校内部管理问题及对策研究》[J].基础理论研究.

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