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钢琴教学方面论文范文参考文献,与提高幼师钢琴教学实效性的策略相关毕业论文开题报告
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#26102;进行沟通交流,保证不出现任何差错.幼师在钢琴教学中要想提高实效性,就要了解学生的日常状态,能够让学生有积极的心态投入到钢琴学习之中,可以在钢琴课堂的学习中体验音乐,将其培养成一种爱好,这样才能更多地体验成功的乐趣.钢琴课程需要符合科学的逻辑,能够根据不同的课程进行教学的设计,让学生感受到幼师自身所带来的音乐魅力.4.情境教学策略,提升学生音乐素养
所谓“情境教学”就是指在钢琴教学的过程中,教师有目的的加入一些具有情绪色彩的场景,这些形象而又具体的场景能够带给学生一些情感体验,从而更好地理解教学内容.在钢琴教学中,幼师就可以采用情景教学的手段,提升学生音乐素养的同时增加课堂的实效性.往往对于幼儿而言,他们无法感受到音乐的乐曲情感表达,也不能明确各种不同的音乐曲风,生硬的语言表达更让学生感到无所适从,这样就可以通过情景教学,让学生有一定的情感感受.首先,幼师可以进行情景创设,通过演奏吸引学生,用音乐的情感来带动学生,让学生感悟到音乐的形象化；其次,幼教可以展现情境,根据不同的内容,创设音乐内涵,让学生在图文并茂之中感悟音乐内涵；最后,幼师可以进行创意的表演情境.也就是利用自身的舞蹈特长,将其和钢琴音乐进行有机的结合,让学生有自己的音乐感悟.幼师在钢琴教学中,要让学生聆听音乐之后将其用肢体语言表现出来,让学生做到心中有歌,配合气息和力度,如果有机会,让学生进行自主配合联系,能够将旋律表现在手指上,通过手指进行节奏的展现.
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幼师音乐专业的基础课程和综合素质的体现都能够通过钢琴教学展现出来,幼师较强的综合素质才能培养出更加专业的学生.幼师要通过因材施教,科学的教学,不断调整学生学习钢琴的心理素质,才能将音乐的表现力展现在学生面前.幼师的弹奏能力将影响到学生的情绪,要进一步提高教学质量,为钢琴教学的发展贡献力量.在孩子成长的整个过程中,幼儿时期的前期教育对孩子之后的发展至关重要,能否打好漂亮的一仗,都依赖与幼师能否有着对孩子负责的心态,将自己全身心投入到钢琴教学之中,让孩子得到不同年龄段所能够得到的音乐素养.
参考文献：
[1]张广琴.由“幼师生职业价值观”讨论课引发的思考[J].哈尔滨职业技术学院学报.2010（02）.
[2]陈颖.幼师钢琴教学方法创新策略[J].哈尔滨师范大学社会科学学报.2012（06）.
[3]牟晶晶.关于幼师专业钢琴教学改革的探索与思考[J].中国电力教育.2010（35）.
[4]王晓戎,严云堂.对当前幼师学生知识结构及其影响的探索[J].教育理论与实践.2012（24）.
作者简介：
刘宏丽（1975）,女,辽宁锦州人,锦州市艺术幼儿师范学校,高级讲师,本科学历,研究方向：钢琴教学.
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