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【摘 要】幼儿思维是开放性的,想象力丰富,对活泼易记的歌谣容易产生浓厚的兴趣.因此,音乐教育在幼儿教育中具有重要地位.音乐教育是对儿童进行全面发展教育所不可缺少的重要组成部分,更是审美教育的重要内容之一.

【关 键 词】幼儿音乐教育发展

【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2014)34-0152-01


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幼儿在学前阶段通常会表现出强烈的好奇心及求知欲,在这一阶段,我们不难发现,音乐教学贯穿在整个教学的重要性及迫切性.音乐是表达情绪宣泄情绪的一种重要方式,而幼儿具有喜形于色、内心外露的特点,由此,音乐教育是幼儿和教学间的共鸣点.本文就幼儿音乐教育进行简浅的分析.

一幼儿音乐教育的创新

现今孩子音乐教育的方式方法有很多种,每一种都有利于孩子各方面素质的提升,这对幼儿来说是非常有利的.

1.教与学能力双提高

幼师在教学中的教不仅仅是一个重要的课堂指标,如何在教的同时培养孩子的学习能力是现代音乐教学的关注点.幼儿学习理解能力还很弱,幼师要教幼儿学会学习和怎样学习,正所谓“授人以鱼,不如授人以渔”.作为幼师来说

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,让幼儿学会学习显得尤为重要,而通常这一点,会被我们在日常的教学过程中忽略.传统的音乐教学我们往往只是要求幼儿学会唱,并且记住歌词,这种死记硬背的方法对幼儿来说不能真正达到学习的目的.这时就需要幼师去引导孩子展开丰富的想象力,去扩充幼儿的知识层面,让孩子运用大脑来感悟歌曲的表现力.

2.教与用的积极推进

传统幼儿教学通常只是把幼儿教会,并不会过多地强求孩子的运用能力.如何让幼儿从不懂到学会,再到运用层层递进,是现代教育对幼师提出的新要求.在幼儿的音乐教学中,幼师应运用各种各样的教学形式把整个音乐学习融汇进去.也可以让幼儿自主发现问题,进行独自思考,再小组讨论,最后由幼儿自己得出答案,教师给予指导.这些学习方法会使幼儿宽泛地学习到各种与音乐有关的知识,同时也可以提高幼儿的求知欲及解答问题的能力.

二幼儿音乐教育的意义

通过音乐,孩子能够在音乐的环境中从内而外地改变自己,使自己产生幻想在音乐中流淌的是美妙和智慧.

1.促进孩子的身心健康

音乐能代表一个人的灵魂,甚至让全世界的人为之疯狂.音乐隐形地表达人的情感,情感是活跃的表达形态,因此音乐需要全身心的投入和体会.音乐是人内在的情感活动,音乐能发展人情感认知的能力,对于幼儿来说,运动或活动会使自己身心愉悦,从而使机体得到锻炼,动作更加协调.不同的音乐有不同的情感,不同的情感则会使幼儿做出不同的举动,每一次活动都代表这方面的能力有所提高,同时也会使身心感到无比的舒畅.

2.培养孩子的良好个性

幼儿在对音乐有了充分的认知后,就会随着音乐的情感宣泄点找到自己最愉快的方式,当然这种表现会出现在幼儿自己的性格及爱好等方面,也就是孩子的个性.好的音乐会熏陶孩子的辨识能力,当孩子看到美与丑、恶与善时能表现出正确的态度.由此,孩子的心灵被一些美好的事物影响,被一些善的事情感动,性格也会变得高尚完美起来.音乐教育是一门陶冶情操、富有艺术感染力的审美教育.

三幼儿音乐教育的特点

1.审美感受的教育

音乐审美感受是幼儿在学习音乐过程中,产生认识和愉悦的心理体验.儿童音乐作品往往以反映儿童生活中天真活泼、积极向上、乐观开朗的思想情绪为主,同时音乐背后的思想情绪会包含称颂、赞扬、关心、同情、鼓舞、帮助等鲜明的态度.音乐艺术不是单刀直入,而是以生动的艺术形象出现在歌谣里,激发人的感情,给人以启示,发挥其感染教育的作用,使人领悟其教育内涵.在音乐教育中,无论是进行思想意识、情绪体验、品德行为等方面的教育,还是进行知识技能、认识理解方面的教育,都需要通过审美感受的途径来进行.

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2.娱乐性

音乐具有娱乐性,这就使天性活泼的幼儿喜欢并且积极地参与.在幼儿教学过程中,幼师应选择一些适合幼儿的歌曲,并引导孩子把这种娱乐性放大,在玩中学习,在学习中牢记,把教育通过愉快的音乐形式传递给幼儿,让其在音乐的感受中无拘无束,尽情地表现自己.

3.潜移默化

音乐教育不像其他教育,直截了当地表达,而是通过音乐触及孩子内心世界,也可以让孩子发挥自己无穷的想象力.音乐这时就像润物细无声一样播撒到孩子心中,而这种播撒和灌溉往往比直接的说教在孩子心中持续的时间久远.音乐教育是一个循序渐进的过程,并不是一朝一夕就能使孩子有多大的艺术造诣,这需要一个很长的潜移默化过程.

音乐是我们生活中不可缺少的一部分,也是为培养幼儿欣赏音乐之美开启重要的一道门.作为一名幼儿教育工作者,只有在实践中不断地摸索、总结,善于学习、思考和积累,才能使音乐欣赏教育不断创新、不断发展.


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参考文献[1]陈宝久.浅谈幼儿音乐教育的意义[J].大众文艺(学术版),2011(8)

〔责任编辑:庞远燕〕

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