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他们积极参与的教学方法,提高自身的组织教学能力,教给孩子们正确的歌唱方法,培养他们良好的学习习惯,促进幼儿各种能力的发展.本文的分析也仅仅代表了一部分,是有可能存在偶然性的.本文仅对本人所在实习地幼儿园的大班教师歌唱教学的情况做了分析和研究,希望把这些也可以带到其他的教学中去,尤其在大班年龄阶段的教学中,更多地注重幼儿多方面的能力的培养,使幼儿健康全面的发展.参考文献
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①中华人民共和国教育部：幼儿园教育指导纲要（试行稿）[S].2001年9月第1版,北京：北京师范大学出版社,2001（9）：13-68.
②杨立梅.柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育[M].2011年9月第1版,上海：上海教育出版社,2011（9）：21-90______________
收稿日期：2014-09-20
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