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关于积极心理学类论文例文,与积极心理学取向的高职学生团体辅导应用相关毕业设计论文

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0;团体辅导对培养高职学生的积极情绪、提高主观幸福感具有较好的辅导效果,且这种影响具有持续性,能较长时间地作用于被辅导者.在学生对团体辅导效果的评估报告中显示,学生从团体辅导中收获了积极情绪体验、学到积极的认知方式、掌握不良情绪的宣泄与管理、能用更积极向上的眼光去看待自己及自己的生活,而且在报告中学生表示较喜欢这种方式,能自觉和积极地加入团体辅导活动.因此,高职院校学生心理健康教育应从高职学生本身所特有的心理特点出发,探讨以何种理论指导高职院校心理健康教育,能够更加有效地对多数“健康学生”（其实是缺乏积极主观体验的学生）进行教育,并能使他们走出心理困境.

[参考文献]

[1]刘翔平.当代积极心理学[M].北京：中国轻工业出版社,2010.

[2]李靖,赵郁金.Campbell幸福感量表用于中国大学生的试测报告[J].中国临床心理学杂志,2000（4）.

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