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关于美术课方面论文范文,与农村中小学美术教育的现状改革策略相关论文的格式
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的教育后果,我们每个教育工作者都无法回避这一问题,都必须解决这一问题.众所周知,哥白尼的学说因为与基督教教义不符,被天主教会查禁；布鲁诺则被宗教裁判所判处死刑,烧死在罗马,这反映了传统势力对新生事物的扼杀与力度,这是有政治背景和社会背景的.应提升决策者和管理者的思想观念和领导水平,这样方能大力推进素质教育,充分认识美术教育在素质教育中的重要地位.除了要提升决策者和管理者的思想观念和领导水平外,更要提升家长和学生的思想观念,家长和学生是美术教育行动的主体,家长无所畏,学生不当回事,导致学习用具不带、上课不遵守纪律,是导致美术课质量下降的主要因素.在家长和学生的心目中,美术课只是点小课的观念根深蒂固.所以,转变家长和学生思想观念迫在眉睫.
（二）按照素质教育的要求来安排基础教育的课程结构
正确对待基础教育学科地位,改变过去的学校分大课小课或主课、副课之分,给美术等艺术教育应有的地位和待遇.经常开展有关美术的教育教学活动、美术课评比和师生美术作品竞赛等形式,建立一个正规的美术教育信息的网站,给每位美术教师提供交流平台、展示、互动天空,也可以采用“走出去,请进来”的方式来加深教师相互间的了解,多与美术发展前沿阵地的机构联系,扩大对外宣传力度.让每位美术教师最先了解美术发展新动态,改变消息闭塞、呆滞.有计划的组织有规模的年轻美术教师到外地培训和采风活动、积累经验与素材,从而提高美术教师的自身业务素质和工作积极性.
运用各种教学手段提高中小学生的绘画兴趣
我们要针对儿童的心理特征,引导他们的兴趣,培养他们的创造力,如有效地运用智力玩具、七巧板拼图、石子摆图、玩橡皮泥、撕纸拼图等以此来启发学生的形象思维能力,提高他们的创造力.如给儿童尝试新的绘画材料,激发他们的探索欲望满足儿童的好奇心.好奇是兴趣的先导,没有好奇心就不会产生兴趣.如有尝试用蜡笔,水粉,国画颜料,水彩,等.尝试不同的画法和效果,学生的绘画越来越活,创造性也随着不断地发挥.
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还可走出课堂、就地取材.农村中小学生生活的空间太小,他们的自由支配时间太少,这是传统教育所造成的弊端.小鸟关在鸟笼里生活,虽然有吃、有玩、能跳跃、能鸣唱,但鸟笼并不是鸟的世界,大自然才是鸟的世界.他们如果只是关在鸟笼式的学校里天天临摹,是不行的.创造需要广博的基础,我们应当多让学生与大自然接触,多面对真实生动的花草树木进行写生,这样便于儿童认识大自然,了解大自然.常带学生去校园、村庄,田野写生,这是我们农村中小学的优势啊!让他们与社会有所接触,有所认识.了解社会,了解世界,通过各种方式,开阔视野,丰富知识,陶冶情操,为进一步创造绘画打下良好的基础.
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