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高中化学有关论文范本,与江苏化学学业水平测试(必修科目)的评析与备考策略相关论文查重免费
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备考复习效率激发备考兴趣,改进学习方法,稳定应试心理是提高江苏化学学业水平测试（必修科目）备考效率必须解决的课题.
4.3.1多渠道发掘,增强备考形式的趣味性
容量大,遗忘率高是备考元素化合物知识面临的主要困难.采用紧密联系生产生活,强化实验教学,归纳化学反应的规律,建构物质转化的关系网,凸显典型物质的特征性质、特殊用途及工业生产中的重要反应等多种形式,增强备考形式的趣味性,有助于学生全面掌握元素化合物知识,敏锐捕捉25题框图推断的“题眼”.
4.3.2多角度指导,提高备考方法的科学性
依据备考内容的特点,选择适切的备考方法.表9为2009、2010两年考点“反应热”备考方法的比较.
化学基础理论应强化理解,把握核心概念间的逻辑联系；化学基本事实需运用分类、归纳、比较等方法提高记忆效率；化学反应现象可结合实验现象进行形象记忆；化学用语的表达要通过反复训练,逐步规范.
4.3.3多途径调适,提升备考心理的稳定性
稳定的应试心理,是学生正常发挥的根本保证.
督促自主纠错.针对练习中暴露的问题,督促学生用自纠和互纠的方式、对错误进行深刻反思,让他们在查漏补缺、提高认识的同时又能真切感受到自身进步.
深度解读试题.结合备考的薄弱环节遴选经典试题,通过点评对试题的考查内容、难度设置、能力要求和典型错误进行解密,消除学生对试题的“神秘感”.
鼓励模拟命题.教师按不同题型提供相关命题素材（考点,情境素材,该考点以往考查角度的统计）,鼓励学生站在命题的高度,深化对基础题考点知识的领悟,并通过交流与点评缓解对能力题考查方式的畏惧,提升备考心理的稳定性.
4.4规范仿真模拟检测,做好考前个别指导
考前十天左右,进行一次高仿真模拟测试.为确保模拟测试具备较高的信度和较强的诊断功能,试卷要在研究的基础上原创,力求在试卷结构、题型、难度等方面高度仿真,在测试热点的考查角度、能力题的考查形式等方面呈现出前瞻性的变化.模拟测试后,对每一个学生做具体的测试结果分析,通过肯定成绩,做好考前心理调适,结合存在问题,提出针对性的解决方案.让学生满怀信心和期望地迎接学业水平测试.
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