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;己学习和工作的规划的时候,与原来有了明显的区别,语气中少了许多对自己的担心与怀疑,而是变得非常自信.

分析类似的例子,我们可以得到一个初步的结论:即我们在引导学生作自我规划的时候,不能只是基于学生现有的基础,而是要通过多种手段与策略,让学生发现自己的优点与潜力之后,再去进行规划,这样更具积极意义.

作为中职学校学前教育专业的本职任务,培养优秀的幼儿教师是我们自身职业的价值体现.在这一过程中,我们还有很长的路要走.

(江苏省如皋市职业教育中心校)

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