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道德教育相关论文范文例文,与青少年道德情感教育的现状与相关论文查重免费
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式,使道德教育的内容及其表达方式贴近青少年的实际.青少年正处于世界观人生观的养成时期,知识结构和判断力不够成熟,面对这样一个特殊的教育群体,我们应该做到：一方面改进道德教育内容的结构,内容结构要合理,使其尽可能地接近青少年的知识结构；另一方面我们必须改进道德教育内容的表达方式,道德教育内容的表达方式不能太抽象,太抽象的东西不易于理解,而应该契合青少年的日常生活习惯,易于青少年接受.道德教育的内容只有符合青少年的身心特征和知识结构,道德教育才能引起青少年道德情感上的共鸣,激发青少年对道德知识的追求.2.灵活运用各种道德教育方法由于道德教育面对的是一群活生生的人群,他们有血有肉,有自己的思想和情感,有自己特殊的性格特征,因而在对青少年进行道德教育的同时我们必须针对不同的教育对象采取不同的教育方法,同一个教育对象针对其道德水平的不同发展阶段应采取不同的教育方法.一句话,我们应依据青少年的具体情况,灵活采取各种教育方法,避免千篇一律的教育方式.任何知识的学习都是方法的学习,教育方法用得正确合理,青少年就更容易接受道德教育的内容,学习起来也更有兴趣.因此,我们只有采取不同的易于被青少年接受的道德教育方式,才能调动青少年的积极性,激发青少年的道德情感,主动参与到道德教育活动中来.
3.强化青少年对道德理想人格的追求
道德理想人格作为一种人格的追求,是真善美的统一,具有独特的教育力量和魅力.它好比射击用的靶,能够引导青少年的道德沿着正确的方向发展.当前部分青少年在道德方面背离社会主义道德发展的要求,一个重要的原因就是理想人格的丧失.“四有新人”是我国社会主义道德的理想人格追求,我们在道德教育中应努力引导青少年追求“四有新人”的理想人格.要强化青少年对理想人格的追求,我们可以通过榜样的力量引导青少年.在道德教育中我们应树立雷锋、焦裕禄等先进人物和先进典型,在生活中我们应善于发现先进人物和先进典型,作为道德教育的榜样,以榜样的力量激发青少年的激情,引起青少年道德情感的共鸣.
4.强化青少年的道德实践
只有反复的实践才能形成良好的道德习惯,形成良好的道德品质,因而我们必须强化青少年的道德实践,使青少年亲身体会,在实践中培养青少年的道德情感.强化青少年的道德实践,首先有助于青少年树立正确的道德观,人们的思想认识归根到底来源于实践,青少年从教育者那里获得的道德知识只有通过青少年的亲身实践,才能转化为自己的道德认识；其次,有助于提高青少年自身的道德觉悟和增强道德认识能力,道德实践的过程是青少年把自己的道德知识与具体的实践结合起来的过程,在实践中检验道德知识的真伪,提高青少年明辨是非、善恶、美丑的能力；再次,参加道德实践,有助于青少年将自己的道德知识,逐步转化为处理实际道德问题的立场和方法,增强青少年对社会道德的认同感,在实践中引起情感的共鸣.道德实践的方法很多,可以引导青少年参加社会实践、瞻仰烈士陵园等.
总之,道德教育是一个长期的、复杂的过程,道德情感的变化也是不确定的,这就更加增加了我们道德教育的难度,但是我们必须有信心.只要我们把握了社会道德发展的要求,把握了青少年身心特征,灵活运用各种教育方式,开发各种教育资源,把培养青少年道德情感放在重要的位置,相信道德教育一定会取得很好的效果.
（作者单位：江苏省徐州机电工程高等职业学校）
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