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房屋建筑学方面论文范文例文,与《房屋建筑学》课程中教学情境的创设相关论文发表

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035;布置女儿墙、围栏等围护结构或构件等,无疑也加深了学生对相应建筑构造的理解.

教学效果：建筑模型的设计、制作过程是学生创造性思维表达的过程,该过程有助于不同专业课程间的有机融合.

教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境是教师的一项常规教学工作.创设教学情境的方法多种多样,手段也不尽相同.教师应因地制宜,精心策划,勇于尝试,方能创设出教学效果理想的教学情境.

参考文献：

[1]同济大学,西安建筑科技大学,东南大学,重庆大学.房屋建筑学（第4版）[M].北京：中国建筑工业出版社,2006.

[2]李必瑜,王雪松.房屋建筑学（第3版）[M].武汉：武汉理工大学出版社,2008.

[3]陈燕菲.《房屋建筑学》课程教材改革探讨[J].中国建设教育,2007,10（10）.

[4]杨扬.《国际贸易》课程中教学情境的创设[J].湖北水利水电职业技术学院学报,2009,3（5）：52-54.

作者简介：

田美灵（1977—）,女,山西原平人,硕士,浙江海洋学院讲师,研究方向为计算力学、混凝土耐久性.

（本栏责任编辑：谢良才）

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