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关于身体健康方面论文例文,与家庭教育的核心价值相关发表论文
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让我们关注这样一个现象：与当今的许多家长不同,不少名人、伟人对子女的期望是相当“低”的.鲁迅坚决反对孩子做“空头文学家”.老舍对孩子的期望则是粗通文墨,自食其力,不欺负别人也不为别人所欺负.也许这不仅是对“高处不胜寒”的认识,主要是基于一种更为通达、透彻的人生观,即做一个好人、真正的人是最重要的,做一个自食其力的普通人是很有价值的.老舍写道：“我有三个小孩子,除非他们自己愿意,而且极肯努力,作文艺写家,我决不鼓励他们,因为我看他们作木匠、瓦匠,或作写家,是同样有意义的,没有高低贵贱之别.”事实上,名人之后大多成教养良好的平民和各种专门人才.
有人会质疑：如果甘于平庸,那么社会所需要的“精英”如何产ī
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许多家庭的失败教训,可以反过来揭示家庭教育的真正重要的价值.当孩子最终违法犯罪进入监狱、不堪重压进入医院,乃至误入迷途告别人世时,那“失败的父母”往往痛悔不已,还原了虽真实的愿望：上清华、北大、考试分数其实并不那么重要,只要孩子还活着、只要孩子身体健康、只要孩子能够像普通人一样正常的工作生活!这的确是家庭教育最基本、也是最重要的目标.然而,在日常生活中,这一价值却往往被虚置,仿佛它们是自然存在、不会丧失的.
对于孩童来说,身体健康和心理健康无疑是最重要的.“身体第一”并不是一句空话,体现在培养孩子的体育兴趣、体育能力和体育习惯,热爱户外活动.只要具备条件,应当让小学生学会骑自行车、游泳和轮滑,尤其前两者是孩子能够终生享用的生存技能,意义非同寻常.喜爱户外活动、身体健康的孩子,往往心理也比较健康,这同样意义非凡.我们知道有这样一类孩子,他们文明礼貌,团结合作,性格开朗,工作能力和动手能力强,“除了学习不好,什么都好”.他们这种开朗、乐观的性格是战胜应试教育挫折、自我疗伤的“秘密武器”,并将带给他们一生的好运,这就是所谓的“性格决定命运”.
此外,是关注孩子的“精神成长”,培养他们阅读和探究的兴趣.孩子在幼年与书结缘是一个重大事件.当一个孩子喜欢阅读、与书为友时,教育已经成功了一半.因为好的儿童读物是孩子的“精神母乳”,会奠定孩子的“精神底色”,影响孩子的终生成长.而当他形成了自己的爱好和趣味,例如喜欢科幻、喜欢历史、喜欢张爱玲或龙应台时,则教育已经成功了一多半.这意味着孩子已经发展出自己特定的趣味、取向,具备了主动汲取自己所需的精神营养的能力.我们看到太多这样被考试所压倒的孩子,他们经常抱怨负担太重,没有闲暇时间做自己喜爱的事.但是,如果你真的给他三天时间让他自主安排,就会发现他其实没有自己想看的书、想做的事,除了做作业不知道做什么,精神上一片空白,如同崔健所唱“我的病就是没有感觉”.那真是病不轻啊!
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孩子的精神发展、人格成长还包括形成自己的兴趣爱好.这是今天最令家长苦恼的事了：究竟该不该让孩子上特长班学琴、学画、学英语、学奥数?如果不学,是否会“输在起跑线上”?艺术教育对性格陶冶、人格养成具有重要的作用,所谓“学琴的孩子不会学坏”,是应当重视的.关键是要从孩子的兴趣和条件出发,顺其自然,因材施教,而非强加于人.逼一个爱画的孩子去学琴,不可能有好的结果.但是孩子无常性,爱好会变化,该不该逼孩子坚持下去?这需要对每一个孩子的情况做具体分析,不宜笼统结论.在最理想的情况下,一个家长能为孩子所做的,是提供尽可能宽松的成长环境,在这一过程中鉴别和认识孩子真正的爱好和习性,加以引导和培养.俞平伯的教于方法,叫“大水养鱼”,池子越大,水越多,才可能长成大鱼.即便对那些表现出某一方面天赋的孩子,也不宜过早地专业定向,否则,杨振宁将会是个熟练的会计师,而齐白石则只是一个优秀的木匠.
龙应台有一本畅销书,叫《孩子你慢慢来》.孩子是不会真正输在起跑线上的,输掉的只能是家长的耐心、信心和平常心.
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