当前位置 —论文—教学— 范文

经管类类有关论文范文,与工科高校经管类人才培养模式相关论文答辩开场白

本论文是一篇经管类类有关论文答辩开场白,关于工科高校经管类人才培养模式相关毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于经管类及实践教学及地方经济方面论文范文资料,适合经管类论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

［摘要］工科高校经管类人才培养有其优势和不足.应扬长避短,发挥其学科优势、实践教学体系完善优势、与行业和地方企业联系紧密优势,促进专业的交叉融合,不断提升学生的实践创新能力.坚持开放办学,走产学研合作培养之路,形成具有工科特色的经管类专业人才培养模式.

［关键词］工科高校经管类人才培养模式

［作者简介］王永利（1964-　）,男,河北保定人,常州大学经济管理学院党委书记,副教授,硕士,研究方向为学生教育管理.（江苏常州213164）

［课题项目］本文系江苏省高等教育教学改革研究课题“产学研用合作培养创新人才的动力模型及在苏南地区的应用”（课题编号：2011JSJG106）和常州大学教改课题“以石化为背景的文科应用型创新人才培养模式构建研究”（课题编号：GJY11020013）的阶段性研究成果.

［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2013）02-0104-02

由于学校定位、师资和地方人才需求等因素,我国各大学培养经管类专业人才的模式也不同.与综合型大学“宽口径、厚基础型”、财经类高校“专业核心型”的培养模式不同,工科高校经管类人才的培养则带有鲜明的工科背景,有较强的实践创新能力,可称之为“应用创新型”培养模式.

一、　工科高校经管类人才培养的优势及存在的问题

工科高校经过多年的发展,在学科建设（工科为主）、实践教学、服务地方和行业发展等方面具有其独特的优势,但这些优势并没有完全在经管类人才的培养中充分地体现出来.

(一)工科高校经管类人才培养的优势

1.工科高校学科优势.工科高校一般都会有化工、机械、电子等其中一个或几个优势学科领域,这些学科在全国或省内享有很高的知名度,在科研、教学以及招生就业等方面具有明显的优势.这为经管类专业建设、课题申报以至毕业生就业提供了良好的借助平台.

2.注重学生实践能力的培养.工科高校大多以应用型人才培养为目标,从　“大工程观”的提出,“CDIO”,即国际高等工科教育新模式——构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）的推进以及正在实施的“卓越工程师计划”,都强调了学生的实践创新能力.经过多年的建设,工科高校实践教学体系比较完善,教师与企业联系密切,实践动手能力相对较强.

3.与地方经济联系密切.工科经管类专业是工科高校根据地方经济和行业的发展而设立的,具有明显的地方经济特色和行业背景.同时,工科高校在发展过程中,通过技术、服务、人才的输出与地方经济和行业形成了密切的联系,这为经管类应用型人才培养打下了良好行业和企业基础.

（二）以工科为背景的高校经管类人才培养中存在的主要问题

1.培养目标类同.工科院校经管类专业建设比较晚,在培养方案上大多参照同类重点大学,导致目标定位的类同,没有体现出工科高校的优势和经管类人才培养的特色.尤其是地方工科院校,由于没有借助工科优势,也没有很好地融入地方经济的发展,导致学生在就业过程中的结构性矛盾.

2.培养内容应用性不强.一是课程体系的构建上,没有体现出工科注重实践,强调应用,培养能力的优势；二是内容传授上,延续了传统的基础课、专业课以知识为主线的逻辑模式,忽视学生的自主学习能力、实践能力、创新能力的培养；三是具体的教学安排上,学生认知实习、综合实验、社会实践、毕业实习等实践教学环节因资源少和学校经费不足,导致学生实践创新能力和适应社会能力难以达到预期目的.

如何写经管类论文
播放:21199次评论:6578人

3.培养方法有待创新.工科高校经管类专业由于不具备综合性大学的条件和财经类院校的专业化师资,教学资源相对匮乏,导致其教学方法和手段匮乏,教学方式大多以教材为核心,教师为中心,单向灌输,实践与应用性案例分析课时偏少.

二、工科高校经管类人才培养模式的构建

工科高校经管类人才的培养,有其特殊的教学和人才培养规律,专业发展应依据多元的现代市场环境、地方经济、社会发展实践,结合生源素质与工科高校具体条件,既强调专业基础、综合性,又强调专业应用性、技能性.同时,注重培养学生的自主学习能力、实践创新能力、人际交往能力等,使学生具有一定发展潜力,为将来从事经济管理工作奠定坚实的基础.

发挥工科优势,促进经管类专业的交叉融合

1.结合学校特点,进行工科特色课程设计.工科高校经管类专业需以社会需求为导向,借助工科优势,整合全校力量进行课程建设,找到工科优势专业与经管类专业的结合点,逐渐形成工科高校经管类专业的学科优势.如根据各校办学优势和经管类学生就业去向,选取化工、机械、材料、自动化等领域,进行工程特色课程设计,从经管类专业的角度进行系统分析和整合,形成一套复合培养方案.

工科高校经管类人才培养模式参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于经管类的论文例文	大学生适用:	学年论文、在职论文
相关参考文献下载数量:	81	写作解决问题:	学术论文怎么写
毕业论文开题报告:	标准论文格式、论文设计	职称论文适用:	论文发表、中级职称
所属大学生专业类别:	学术论文怎么写	论文题目推荐度:	最新题目

2.不断提升经管类教师的专业融合能力.一是在人才引进中,注重引进一些具有工科背景的经管类教师,为学科和专业的交叉融合奠定基础；二是注意引进一些注册会计师、高级物流师等应用能力突出的人才充实高校经管类教师队伍；三是文科背景的经管类教师要主动学习与本专业相关的工科基本知识和工艺流程,并结合到专业课程的教学中去.

强化实践教学,提升经管类学生实践创新能力

1.充分认识经管类专业实践教学的重要性.工科高校经管类专业具有极强的专业性、应用性,其培养目标是培养具有经济、管理等方面的知识和能力,能够分析和解决经济管理过程中的有关问题,适应经管类工作需要,具有实践创新能力的复合型、应用型人才.因此应突出经管类专业实践教学的重要地位,克服“经管类专业搞好理论教学就够了”的错误观念,充分发挥其直观性、实践性、探索性、启发性等特点,激发学生学习兴趣和热情,培养学生实践创新能力.2.构建以能力为主线的实践教学体系.工科高校经管类专业的实践教学体系应围绕培养应用型创新人才的目标构建,合理设置相关课程,形成各具特色的经管类专业实践教学体系.根据各学校经管类各专业的侧重点不同,大致可分为基本素质、专业实践、情景模拟、创新创业就业四个层次.基本素质层次主要是指英语、信息技术等大学生基本素质培养的实践类课程,目的是提高大学生的基础应用能力；专业实践层次主要涉及财务管理、电子商务、ERP等专业理论课程的实践教学,目的是配合专业理论课程的教学,进一步深化对相关专业理论课程的教学内容的理解,同时培养学生的经管类专业技能；情景模拟层次在经管类各专业教学内容中各不相同,如营销专业的营销策划大赛、人力资源专业的模拟招聘等；创新创业就业层次的实践教学环节包括学科竞赛、社会实践、毕业实习等项目,是学生综合运用所学知识分析、解决实际问题的过程.

3.完善工科高校经管类专业实践教学保障体系,它是保证实践教学效果的重要因素.一是完善实践教学的组织管理,建立由分管校长主抓,教务处、物资处、财务处综合协调,二级学院具体实施的一个衔接紧密、协调一致的实践教学组织系统.二是加强校内外实践教学基地的建设,一方面是加大经管类专业实践教学基地的投资力度,使学校在实验室的软硬件建设方面不断提高；另一方面要加强校企合作,建立稳定、长期的校外实习实践基地,让学生在真实的环境中锻炼自己.三是学校在实践教学时间、经费、队伍建设上要有充分的保障.