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关于幼儿园类论文范例,与我园师资队伍建设相关论文怎么写
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育思想,更新教育观念在幼儿园教育工作中,正确的教育思想是全部工作的灵魂.管理者首要的任务就是对全体教职工的教育思想进行有效的领导,帮助教师树立正确的教育观、儿童观、课程观.人的行为是受思想和观念的引导和支配的.不称职教师分析其行为的根源,主要是教师没有正确的教育观、儿童观和课程观.教师要想改变其不称职行为,关键是要用正确的教育思想武装其头脑,并逐渐内化为自身的教育理念,才能指导正确的教育行为.在业务管理中,我园以教研组为阵地,开展一系列的理论学习活动.我们通过集体学习、小组交流、个人自学、撰写小结、问卷等多种形式开展学习,提升教师的专业素养.鼓励教师进行教学反思,坚持写教学日记,及时记录工作和学习中的所思所想,所见所闻,所说所做,促使他们思考,及时总结教学中的经验与教训.鼓励教师之间开展教学互助,共同分享教学感受.组建骨干教师与其他新教师一对一形成师徒关系,规定新教师每学期到骨干教师课堂听课,每学期徒弟上汇报观摩课,并得到指导老师的深入的指导和点评.同时,组织教师之间互相观摩幼儿园各项活动,如早操、教学活动、环境布置等,并当场组织评课,使新教师更直观地学习幼儿教育的方法,综合提高业务水平.
开展教育科研,促进教师层层攀高教育界有识之士认为：开展教育科研不仅是提高教育质量的良策,而且是培养学者型教师的明智之举.针对我园教师原来教科研意识淡薄,学校采取了“以点带面,分步推进”的办法,首先在教师队伍中挑选出有较强事业心和责任感并有一定潜力的几位中青年教师,组建起园教科组,园长亲自任组长,幼儿园通过设置机构、编制人员、建立制度、安排时间,保证了教科研活动的有效开展,教科组成员人人确立课题,坚持每周一次集中理论学习、开展教改实验,积累各种资料,学期末完成课题阶段性小结.经过一年的锻炼实践,教科组成员的理论水平、科研意识和教学能力都得到了较大的提高.“星星之火,可以燎原”,广大教师在学科组人员的带动下,已萌发了科研意识,在自己的教学实践中能渗透各种教改思想,大胆实践,细心探索,不断总结经验.
(四)对教师按年龄分批进行现代技术教育操作培训
对30岁以上的教师先从文档的录入编排培训过渡到在电脑上操作教案的打印；对30岁以下,有一定电脑基础的年轻教师进行教学课件制作的培训,逐步在教学中自己制作教学课件,使用课件进行教学.在都有一定的电脑操作基础上,以新促老让年轻的教师带老教师学习制作使用课件进行教学,形成一个团结和谐、心情舒畅的群体,最大限度地发挥每位教师的工作积极性,从而挖掘最大的能量.
总之,加强教师队伍建设是幼儿园管理中一个永恒的主题.教育要发展,教师是根本.要打造一支内聚力强、高素质的教师队伍任重道远.我们认为,只要按照本园实际,分析独特之处,具体环境,具体对待,确定一个目标,形成一种机制,落实一种措施,那么,就会走出一条适合本园成长的路子,促进师资队伍建设再上一个新的台阶.
（责任编辑全玲）
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