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关于化学教师类论文范文文献,与农村初中化学教学质量影响因素的调查和教研方略相关论文查重软件
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内化学教师偏少难以开展研讨交流的实际,大力开展校际间的联研活动对提高教师素质水平具有重要意义.开展校际联研活动,不仅能够拓宽教师视野,实现取长补短,更重要的是相邻农村中学的教师坐在一起,通过相互听评课等活动,对大家共同感兴趣的问题一同研讨,满足了这些教师群体专业成长的需要.校际教研活动要有统一性和针对性,如提前安排有关化学教师确定研讨主体,准备交流材料,提高研讨效果.特别是对农村中学实验教学面临的实际问题,我们进行校际联研,大家各抒己见,提出了许多建议和对策,对化学的实验教学起到了很好的促进作用.
送课下乡,是发挥县城中学的优秀教师资源、实现取长补短的重要途经之一.由于县城中学的师资力量较为雄厚,定期组织这些学校的骨干教师到农村中学上示范课,然后有针对性地进行说课、研讨,再让听课的农村中学老师稍做准备后同题上课,再说课、再研讨,这种跟踪式的教研活动,既让他们相互学习、借鉴,取长补短,又为他们牵线搭桥,为今后的学习与交流打下了良好的基础.
（四）开展教学案例、课件评比以及教学基本功大赛等活动
除了定期开展的课堂教学比赛、论文评比之外,大力进行教学案例、课件评比以及教学基本功大赛等活动,及时发现素质比较全面、能力较强的教师并重点进行指导和培养,在条件许可的情况下,尽可能推荐农村中学的教师作为骨干教师、学科带头人.经常为农村中学的化学教师选编一些实用性强的教案设计、课件制作等方面的材料；把教学案例评比中的优秀教案结集印发；定期为这些学校的老师提供单元或阶段性检测试题；征集他们在教学中遇到的问题和意见,然后进行有针对性的解答与协调.这些都可以作为我们进行材料指导的主题内容.除此之外,借助网络平台如公共、群、建博客等拓宽教研工作的空间,使我们教研员和学科教师之间随时进行双向甚至多向交流,从而打破时空界限,随时营造教研活动空间,及时发现和解决他们在教学教研过程中遇到的困难和问题,及时向教师传输优质的教学资源.
化学教研员必须高度关注农村中学化学教学问题,只有农村中学的化学教学质量上去了,全县的整体教学质量才能全面提高,这是我们每个化学教研员的重要职责所在.
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