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教育子女类论文范文素材,与父母在家庭教育中的重要作用相关论文下载
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自的闪光点,每个人都是可塑之才,关键在于家长有没有慧眼识英才的本领,做孩子的第一个“伯乐”.马克思说过：“一切发展中的事物都是不完美的.”孩子在成长的过程中同样会有各种各样的问题,主要看家长如何引导.每个孩子都有好动心、模仿心、好奇心、游戏心.正是有了这些与生俱来的性格特点,更需要家长、老师来正确引导、宜疏不宜阻.“昔孟母,择邻处”,正是说孟母在孟子小时候带着好摹仿、不受拘束的他迁移到了一所学堂附近,使得孟子受到学习风气的感染,并跟学堂中的人学习礼仪和知识,而成为著名学者.
倘若孟母对孟子的好奇心、模仿心围阻而不正确引导,那不光《三字经》要重编,孟子的一生也将被改写.故鲁迅认为,孩子的世界与成人截然不同,倘不先行理解,一味蛮做,便大碍于孩子的发展.
如今面对纷繁复杂的社会生活,人们在认识和处理各种人和事时,那种只围不疏或重围轻疏,忘却客观规律的现象俯拾即是.不少家庭为防止孩子感染黄色之气,竟对孩子立下“约法三章”：不准读武侠书刊,不准入录像厅,不准去网吧.企图以“三不准”在孩子身边筑起一道高高的围墙.但教育孩子犹如治水,不能学鲧的那种只围不疏之法,而应取禹的那种既围又疏之法.孩子爱看影视,爱读武侠书刊,这是孩子旺盛的求知欲及好奇心的必然反映.治理这种社会问题,学校、社会和家长固然要有综合防范的网络,还要兼之多式多样,生动活泼的引导方法,才能奏效.
有了对孩子的全面了解,家长除了正确引导外,还要全方位积极加以评价并充分地赏识自己的孩子.请看上面这张成绩表：
实话实说,假如我们的一些家长在接到成绩单时,大都会摇头叹息,轻下断语：这不是一个好学生.上表是鲁迅先生在1905年留学日本仙台医学专科学校时的成绩报告单.至于后来鲁迅成为一个闻名于世的
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衡量一个学生的好差,不能单以学习为标准,况且人是有变化的,目前学习不好,是一个“后进生”,将来学习成绩可能提高,可能变为品学兼优的好学生,成为对社会有用的人才.爱迪生上学仅三个月就被学校老师看作低能儿.回家后,母亲对他精心培养,使他最终成为举世无双的大发明家.
故而家长们要全方位评价子女,发挥其能力,对孩子充满信心,鼓励并积极对他们进行正确引导.
另外,家长还要给孩子们多一些锻炼机会,让他们多一些不顺利,培养他们不畏险阻,奋勇向前的精神,直面错误与失败,毕竟失败比欺骗要光荣得多.
周国平曾经说过：“人来自泥土而归于泥土,其实也是土地上的作物.”教育是因为人的存在而存在的,故教育也是土地上的作物,只不过是间接的.春去春又回,花落花又开.愿教育这颗火苗在中华大地上蔓延不止,生生不息.在社会、学校和我们家长朋友的共同合作下,去年的拉拉藤即便变不成葡萄,至少也可能成为一道独特的风景.
（作者单位：山东沂水夏蔚第二初级中学,沂水,276400）
编辑/李益倩终校/黄才玲
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