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开放教育相关论文范文资料,与远程开放教育汉语言专业毕业文写作相关论文摘要

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—研究心得——毕业论文

按照这一模式,要求班主任先审查学生的开题报告.根据以往的毕业论文写作来看,论文初稿扎堆问题屡见不鲜.即一个班级有几个甚至十几个学生同时选择同一课题作为毕业论文,而有的研究方向却无人涉足.面对这种情况,班主任在审查开题报告的过程中就可以进行协调,力求避免出现千人一面,千篇一律的现象.

为了从源头上抑制“拿来主义”的滋生,这一监控模式要求学生完成开题报告后收集并阅读3篇以上的参考论文,同时要求学生必须将所搜集的相关参考资料原件送班主任审查,对于网上的文章,则要提交打印件.

研究心得是指学生阅读相关参考资料之后,要写出1000字左右的心得体会.通过这一环节,让学生学会如何“做研究”,“做学问”,为下一步的论文写作打好基础.

班主任通过这样一个具有内在一致性的毕业论文写作监控流程,来杜绝学生抄袭他人,敷衍了事的行为,从而保证学生毕业论文写作过程的真实性和完整性.

第二级,由分校专业辅导教师组成,负责辅导学生完成毕业论文写作.辅导要重在对文章主题思想、结构安排、论点论据等方面提出修改意见,同时也要对语言、格式规范等做出严格的要求.对在辅导过程中发现的小问题或只需作局部调整的问题,一般可以采取或网络与学生进行交流,适时提出修改意见;对于问题比较多的就与学生直接面对面交流,及时疏导在写作中可能遇到的问题和困难.整个辅导过程教师要认真详细填写过程记录表,保证指导工作的真实性、规范性.

第三级,由大连电大论文指导教师组成,负责对本专业毕业论文撰写的组织安排和对分校辅导教师的专业辅导.作为上级指导教师,要及时解答基层辅导教师和毕业学生遇到的问题,并对基层辅导教师辅导的学生论文进行把关性审评,把好学生毕业论文写作的质量关.

(四)充分利用学习小组,加强学生之间的交流

针对岛屿分散,交通不便的实际,我们海岛电大根据学生常住地或工作单位情况,就近组建成若干个课程学习小组,指定一名组长.学习小组在开展课程学习难点讨论、网上学习帮助等活动中起到了不可替代的作用.但在论文写作过程中却忽视了学习小组的作用.一批又一批的毕业论文,其读者往往只有一个指导教师另加几位答辩教师.文章到底是优是劣,学生没有机会比较,也没有机会从中学习交流.因此,在今后的论文写作与指导过程中,要充分发挥学习小组的作用.通过学习小组成员间的相互讨论、相互交流、相互补充来提高论文的质量.

(五)完善论文答辩工作

考虑到海岛交通不便,我校多次采用网上论文答辩的方式,这种方式的确方便了海岛学生,解决了他们交通不便、工作繁忙带来的麻烦.但在网上答辩过程中,大部分学生不会自己组织语言回答,而是大段复制论文的内容,并且直接利用网络搜索问题答案的现象难以控制,这样就不能检验出学生的真实水平.所以除了传统的现场答辩方式之外,海岛电大更应该因地制宜采用抽样答辩、远程双向视频答辩等方式.无论采取何种方式,都该遵循答辩终审严把关的原则,对确实不能通过的可补答或延期答辩,以确保毕业论文的质量的提高.

(六)评优表彰,结集出版

在毕业论文写作的过程中,也总有态度端正、写作认真、成绩突出的学生.学校应该对这些学生加以表彰,并给予一定的精神奖励和物质奖励.对于优秀的论文,学校要结集出版,也可以依托网络展示学生的写作成果.通过这样的激励机制,激发学生的积极性,确保论文质量的提高.

远程开放教育汉语言专业毕业文写作参考属性评定
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所属大学生专业类别: 写作技巧 论文题目推荐度: 优质选题

总之,毕业论文写作组织、实施与质量管理,关键是学校是否高度重视、认真组织、严格把关、狠抓落实.作为电大工作者,我们必须求真务实,勇于开创,坚持“宽进严出”原则,切实探索并完善毕业论文的指导模式,努力提高学生研究能力和写作水平,使开放教育越办越成功.

参考文献:

[1]梁红丽.现代远程教育毕业论文工作现状分析与对策研究.湖南广播电视大学学报,2006,(4).

[2]易建辉.现代远程开放教育毕业作业组织、实施、质量管理的研究.中国教育改革与教学研究,2009,(1).

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