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家庭教育相关论文范例,与“品学兼优”到“校园霸王”的背后相关论文格式范文
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“打架打到流血”为乐,是什么让他有了这种观念呢?刘广志说,人活着就是为了快乐或是奔向快乐.他现在活着是受罪,而且看不到未来有快乐的迹象.“在家里待着特难受,时刻处于监控之中,稍不满意我妈就会不停地对我说教.”
初二成绩下滑时,刘广志坚信妈妈会及时帮他,不承想妈妈最先想到的是她自己的面子.那段时间,妈妈每天让他念书做题.成绩没有明显改善,妈妈就用嫌弃的语气对他说：“你是不是盼着别人在背后戳我的脊梁骨呀?”刘广志第一次感觉到妈妈爱的不是他,而是他这个儿子带给她的荣耀.
上高中后,对刘广志打击最大的是数学,曾被老师称为“数学王子”的他突然听不懂数学课了.数学老师曾不留情面地说他：“你学过数学吗?怎么连一点数学思维都没有!”这一棒子把刘广志彻底打蒙了.
因为成绩下降,自尊心极强的他不愿意再和班里同学来往.一天中午,他在校外吃饭,被一些社会青年认错了人,遭到误打造成骨折.病休期间,他反复地想,自己为什么会遭遇这一连串的倒霉事：刻苦学习,却被老师奚落；老实本分,却祸从天降；听妈妈的话,却在困难时被妈妈嫌弃等
既然一切都错了,那么就将错就错吧,先保证自己不吃亏再说.病好回到学校后,刘广志先选了几个平时招人烦的调皮学生暴打.树立威信后,越来越多的同学向他靠拢.他再也不怕老师了.上课时,他对老师破口大骂,并放话说,谁敢告诉家长谁就会死得很难看.一时间,循规蹈矩的学生和老师们对他都是避之唯恐不及.看到别人这么怕他,他终于体验到了另外一种成就感.
在工作中,我遇到过不少校园小霸王,他们强悍的外表下往往隐藏着一颗被深深伤害的心.他们也曾寻求过成年人的帮助,但非常遗憾,成年人没有准确地接收到孩子的求助信号.他们的内心缺乏起码的安全感,认为这个世界上谁都无法依靠,只能自己用暴力来回应这个“冷漠无情”的世界.暴力行为强化了他们在群体中的形象,他们享受并迷恋追随者的前呼后拥.尽管有时候他们也觉得这样发展下去很可怕,但回归过去太困难,他们只能将错就错.
划清界限做自己
刘广志对我的开放度很高,每次和他交流后,我们都会有一些实质性的进展.我帮助他逐渐澄清价值观,修正他对社会现象的一些错误解读.
“我知道您是为我好,可是我真的回不了头了.现在,上课时我根本听不懂老师讲的东西,如果我不用满不在乎来伪装,那么我就会自卑透顶.”“我有太多的仇家,如果我不强撑着,追随我的人一旦离我而去,而那些仇家前来寻仇,我就惨了.”
我告诉刘广志,如果真心想回头,并不是没有办法.我和他商量,是不是可以换所学校,再从高一读起,给自己创造一个全新的环境.
随着讨论的深入,越来越多的问题聚焦到刘广志与李虹的母子关系上.李虹总会在儿子改善的关键期激怒他,造成咨询效果后退.
当我得知李虹每次激怒孩子的话是：“我和张老师都是教育专家,他说的内容我不止一次地跟你说过,你为什么就不听我的?”“你存在的价值就是给我制造尴尬吗?”我知道,帮助李虹明确界线是我下面工作的突破点.
李虹再见我时依旧焦虑：“现在,儿子把我弄得上不来下不去.继续干家庭教育,我自己都觉得没底气；可不走这条路,我又实在无路可走等”
我给李虹划定了两条界线：一是母亲与儿子之间的界线.母亲给了儿子生命,但儿子不是母亲生命的延续,而是独立的另外一个人,母亲要像尊重周围人一样尊重自己的孩子,给他充分的成长空间.
二是儿子的成功与母亲的职业价值之间的界线.职业选择需要多角度思考,不应单单建立在儿子的成功上,母亲要理性考量个人事业的发展前景,以及自己从事这项事业的潜质等.
我说了这两点后,李虹陷入了沉思.不久以后,她和儿子终于能够正常沟通了,而刘广志也告诉我他终于重新找到了家的感觉.
我感到欣慰的同时,也想提醒广大的家长朋友：许多人喜欢将孩子与父母放在一起讨论,把子女的成长与父母的人品、能力、性格、婚姻质量、事业发展等联系起来.一个人如果把自己的孩子培养得很成功,就会引来周遭朋友的尊敬与追捧；而一个人如果没有教育好自己的孩子,则会引来旁人对其能力的质疑,搞得家长很累,孩子更累.其实,良好的家庭状态是：孩子是孩子,家长是家长.父母只有将孩子与自己进行有效的剥离,才能营造出更加适合自己和孩子的生活环境.
【编辑：杨子】
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