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实践教学类有关论文范文例文,与竞赛式教学方法在电气类课程教学中的应用相关论文目录怎么自动生成
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340;应用能力不够.这些观念和方式在某些方面落后于时展的潮流.时代的发展要求当代的大学生应具备合理的知识能力结构与素质结构.通过竞赛式教学,教师投入到竞赛的辅导中,可以发现很多教学上的不足点,从而认识到实践教学对培养学生动手能力是很重要的,而在理论教学中重视应用能够拓宽学生的创造性思维.认识到这些,教师才能逐渐改变传统的教育观念.教育观念得到改变,教师才能将教学内容不再局限于书本上的知识,而是调整思路,不仅加强实践教学,而且加强应用性理论教学,改进不合理的问题设计,删减过多过碎的原理和推导,合理化教学知识结构和教学难易度,引进和社会发展相适应的教学方案,从而提高自身教学水平,让学生从课堂上学到更实用的知识.通过竞赛式教学法,教师可以认识到自身知识体系的不足,不断完善自己的专业技能.竞赛的题目由学生自己选择,这样就导致题目多样化,涉及到的理论知识点很多,范围较广,内容千差万别,综合性强.而很多时候每个教师常常固定讲授某几门课程,教师对自己所需要讲授的课程内容熟悉,也关心相关课程的专业知识、新技术、新发展,但其他非讲授课程的内容则掌握得不是很熟,这样自身的知识体系就不完善,缺乏较好的综合能力.为了能指导学生,教师必然要不断学习,吸取不熟悉的新知识、新技术、新技能、新工艺,查漏补缺,以此来提高自身的理论知识和专业技能.
通过竞赛式教学法,教师可以增强凝聚力和团队意识.学生通过竞赛中的分工合作方式完成竞赛,能提高学生的集体荣誉感、责任感、合作精神,同样对教师也是亦然.大量的学生进行竞赛,也就需要多名教师进行竞赛指导,在指导过程中,教师之间可以互相交流经验和心得,不仅自己进步,同时也带动其他教师一起进步,凝聚力和团队意识在无形中形成.
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4.竞赛式教学法促进课程体系改革
通过竞赛,针对本校学生的特点,可以自主编写一些校内使用教材,剔除教材中过深、过抽象、理论性过强的内容,增加实践性较强的实用性内容,
实践教学类有关论文范文例文
通过竞赛,寻找传统课程教学方式的不足,重新分配理论和实践课的比例,合理增加实践学时,减少理论学时.
通过竞赛,发现实训基地建设的欠缺,从而有针对性发展实验和实训基地的建设,并进行开放式实验室管理模式.
通过竞赛,寻找传统实践课程的内容体系不足,进行合理设置,少设置“验证”和“操作”类实验,多设置“设计”和“综合”类实验.
四、结束语
通过竞赛式教学法,学生提高了学习积极性,锻炼了自学能力,培养了合作和创造精神,提高了就业竞争力；教师摈弃了陈旧教学模式,完善了知识体系,提高了教学水平；同时改善了课程体系,使教学与时代的需求更合拍.总之,应用竞赛式教学法更有利于培养21世纪创新型人才.
参考文献：
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[5]俞浩,姚文均.应用型本科院校教学质量监控体系的构建与实践[J].教育探究,2010,（5）：67-70.
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（责任编辑：刘辉）
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