当前位置 —论文—教学— 范文

关于计算机编程论文例文,与突出激励机制的VB代码评测系统的开发与应用相关论文参考文献格式

本论文是一篇关于计算机编程论文参考文献格式,关于突出激励机制的VB代码评测系统的开发与应用相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于计算机编程及课堂教学及数据库方面论文范文资料,适合计算机编程论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

的目的.禁止学生机共享模块的部分代码如下（XXX代表学生机的机器编号）：

use＼＼PCXXX＼ipc$/user：administrator""

突出激励机制的VB代码评测系统的开发与应用参考属性评定
有关论文范文主题研究:	计算机编程类论文范文	大学生适用:	专升本毕业论文、本科毕业论文
相关参考文献下载数量:	55	写作解决问题:	写作资料
毕业论文开题报告:	论文任务书、论文结论	职称论文适用:	核心期刊、职称评初级
所属大学生专业类别:	写作资料	论文题目推荐度:	优秀选题

sc＼＼PCXXXstopbrowser

sc＼＼PCXXXstoplanmanserver

教学实践

实践对象为计算机网络专业高一的两个班.2011级网络（2）班为实验班,学生人数为54.同时选择和实验班学生整体素质相近的2011级网络（3）班为对照班,学生人数为52.实验班运用突出激励机制的VB代码评测系统的支撑开展《VB程序设计》课程教学,对照班教学运用传统教学模式组织教学,实践时间为一个学期.研究的统计分析采用显著性检验来比较两个班级的笔试成绩差异,并通过问卷调查分析、访谈记录及观察等方式对学生的实践技能、学习态度进行判断分析.

课程笔试成绩的总体情况分析

实验班的笔试成绩实际只占其综合评定成绩的50%,为使其和对照班的成绩有可比性,成绩分析中数据均来源于两个班的期末试卷卷面分.本研究采用T检验来检验两个班级的笔试成绩情况.实验前的情况如表1所示.两个班级的VB程序设计成绩经双侧T检验,显著性概率P等于0.655>0.05,说明这两个班级的VB程序设计成绩的均值差异不显著.

实验后的情况如表2所示.两个班级的VB程序设计成绩经双侧T检验,显著性概率P等于0.008<0.05,说明这两个班级的VB程序设计成绩的均值差异非常显著；而且2011级网络（2）班的均值为79.7,比2011级网络（3）班的均值73.2要高.说明运用突出激励机制的代码评测系统进行教学能有效提高学生对《VB程序设计》课程理论基础知识的学习效果.

学生对本代码评测系统用于教学的评价

课程评价可以有效帮助学生正确认识自己在学习态度、学习能力和知识获取能力等方面的问题.促进学生改进学习方法,提高学习质量,从而达到使学生全面发展的目的.同时,课程评价也可以帮助教师了解和提高课程教学的效果与质量,为改进课程教学提供反馈信息,促进课程本身的完善.

在本研究中,对突出激励机制的VB代码评测系统应用于中职学校《VB程序设计》课程教学的评价,通过对学生进行问卷调查,有针对性地设计了调查问卷.共发放调查问卷108份,回收104份,其中无效卷4份,有效率96%.通过对问卷进行统计分析,得到本研究的课程评价信息如下.

对“调查以前是否喜欢计算机编程”,选择喜欢的占15%,没感觉的占36%,不喜欢的占49%.可见,在调查者中大多数学生是不喜欢或讨厌计算机编程的（见图3）.

在调查“用完这个基于激励机制的代码评测辅助教学平台,你现在喜欢编程学习吗?”时,选择喜欢的占82%,没感觉的占10%,不喜欢的占8%,可见突出激励机制的代码评测辅助教学系统确实对调查者学习计算机编程有一定的促进作用（见图4）.

在调查“通过使用辅助教学平台,是否加强了你的实践编程能力”时,选择喜欢的占80%,没感觉的占8%,不喜欢的占12%.可见,突出激励机制的代码评测辅助教学系统确实对被调查者的编程技能有一定的提高（见图5）.

本研究通过分析中职学校学生的特点,引入游戏激励教学模式,设计并完成了突出激励机制的VB代码评测系统主要功能的设计和实现.并依据该系统,设计、实现了中职《VB程序设计》课程教学实施,通过一年的教学实践,初步验证了所研发的系统以及教学设计方案对学生学习动机和教学效果的促进作用,为一线教师使用代码评测系统辅助计算机程序设计教学提供了范例和参照.同时,对代码评测系统教学应用的情况分析和总结也为广大学科教师、教育技术工作者对计算机辅助学科教学提出了进一步的研究方向.

参考文献：

[1]张培颖.多特征融合的语句相似度计算模型[J].计算机工程与应用,2010,46（26）：136-137.

[2]马培军,王甜甜,苏小红.基于程序理解的编程题自动评分方法[J].计算机研究与发展,2009,46（7）：1136-1142.

[3]张宏伟.基于语义理解的编程题自动评分系统的研究与实现[D].大连：大连海事大学,2010.

[4]RichardRouseIII.游戏设计——原理与实践[M].尤晓东,等,译.北京：电子工业出版社,2003：10.

[5]尚俊杰,李芳乐,李浩文.“轻游戏”：教育游戏的希望和未来[J].电化教育研究,2005（1）.

[6]王辉,胡新华,张广泉.集群式程序设计竞赛评测系统设计与开发[J].计算机应用与软件,2009,26（9）：119-122.

[7]何克抗.教学系统设计[M].北京：北京师范大学出版社,2002.

[8]尤枫,史晟辉.ACM在线评测在编译原理实践教学中的应用探讨[J].计算机教育,2009（20）：113-l15.

怎样写计算机编程毕业论文
播放:22860次评论:4911人