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学前教育方面论文范文集合,使课程既覆盖全面又精简,从而减少课时,给学生更多自由活动的时间.新升格师范学院学前教育本科专业的课程设置可以实行“平台+模块”的模式,即通识教育平台（由“思想政治理论课程模块”“体育与健康课程模块”“大学外语课程模块”“计算机应用课程模块”“军事理论与军事训练课程模块”“专业认知及职业素养与发展课程模块”“综合教育课程模块”七个领域的课程模块构成）、学科基础平台（由心理学、教育学、艺术学三个学科的基础课程构成）、专业教育平台（包括专业基础课程、专业核心课程与专业方向课程三个模块）、教师教育平台（包括基本的教育理论课程和五大领域课程）、实践教育平台（包括课内实践和课外实践）.这样的课程设置可以降低通识课程比例,优化内部结构；可以整合内容上交叉、重复的专业课程,给学生更多的自由时间；加大选修课比例,使学生根据不同定位进行选择；增加了技能课程比例,加强对学生的职业技能培养；加强实践环节教学,增强学生的实践智慧.第二,加大技能课程比例,优化课堂教学过程,加强课外训练.目前,新升格师范学院学前教育本科专业毕业生艺术技能技巧较差是普遍现象,这与艺术课程开设不足和学生技能训练的质量有很大关系.因此,人才培养方案首先要加强学生的职业技能训练.通过有计划、有组织地对师范生进行专门的教师职业技能训练,努力做到教师基本技能训练的常态化,课堂教学技能训练的主题化,使用现代教学媒体技能训练的任务化.其次要加大艺术技能课程的学习与训练.在音乐、美术、舞蹈等艺术课程教学中,要强化艺术技能训练；要开设音乐、美术、舞蹈等艺术技能强化班,使课内学习与课外训练有机结合,将艺术技能训练贯穿于学生整个学习阶段,保证训练时间,巩固课堂教学效果.同时,要提出相应的要求,使学生毕业前音乐、美术、舞蹈等艺术技能达到一定的标准.第三,加强实践环节教学,理论与实践相结合,注重教育效果.学前教育工作者要有较强的实践操作能力,这种能力要在具体的教育教学实践中才能得以发展与完善.只有加强实践环节教学,理论与实践相结合,才能促进学生实践智慧的形成.在新升格师范学院学前教育本科专业人才培养方案中,实践教育平台应主要由“通识教育实践”“教师教育实践”“学科专业实践”“学生实践创新与素质拓展”构成.“通识教育实践”主要培养学生在政治思想、军事、体育、外语、计算机、普通话等方面的实践能力；“教师教育实践”主要促使学生将所学习的教育教学理论知识与实践相结合；“学科专业实践”主要培养学生从事学前教育教学的专业实践技能；“学生实践创新与素质拓展”旨在鼓励学生大胆创新、拓展素质,激励学生进行科学研究和设计创作.要努力做到教育见习在时间上的常态化和内容上的序列化,教育实习的系统化.要加强对教育实践活动的设计,增加教育实践环节的学分,提高教育实践的学分比例.把实践性教学环节贯穿于应用型人才培养的全过程,强调实践能力和素质的养成,加大技能课程和实践训练的比例.

为什么要写学前教育毕业论文
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