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汉语言文学方面有关论文范文,与乘北部湾之机,整多方言之资,推动民办高等院校汉语言文学专业的相关毕业论文格式
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年）、盆脸（脸盆）、人屠猪（屠户）,人赌钱（赌棍）,人贩水果（小贩）,盆洗脸（脸盆）,筒吹火（吹火筒）”等.通过对比学习,可以加深学生对现代汉语和自己方言的了解.语法部分,方言中蕴含的语法特点更是丰富,如“有+V句式、N1+adj+过+N2比较句式”,广西方言中还有和普通话不同的语序特征,如普通话里,语序是“定语+中心语”,而广西方言中则有“中心语+定语”的用法,如前面提到的“口门（门口）、年新（新年）、盆脸（脸盆）”等.另外,方言语法和普通话的语法并不是一一对应的,如在普通话中,“下、生、进”三个动词意思是完全不同的,但是在广西崇左新和蔗园话中,它们都只用一个“落”字表示.
方言对汉语言文学专业教学的帮助和启发,不仅体现在现代汉语课程教学中,对古代汉语和文学类课程的教授也有帮助.如广西民歌保留了《诗经》中鲜明的“赋比兴”手法,艺术造诣较高,如：“妹你生得白西西,好比春来花一枝,路过塘边鲤鱼跳,走过青山百鸟啼.妹你生得白连连,好比塘中一朵莲,情哥愿做泥中藕,藕节牵藤把花连.妹你生得白哀哀,好比田中嫩禾胎,情哥愿做田边草,风吹禾苗得相挨.”这段歌词中充分使用了“赋”和“比”的手法,形象生动.这就为学生充分理解《诗经》的艺术手法奠定了基础.另外,广西民歌中有“哭嫁歌”,歌词的内容体现了传统文化中女性的地位和女性对婚姻的态度.
(五)考试考核方法改革
改变以往单一考试的模式,加大平时成绩的比例,由“三七开”改为“四六开”,平时成绩以学生回答问题是否积极、能否主动学习为主要参考,旨在调动学生的积极性.
成立方言兴趣小组,安排几人一组,对自己的家乡方言和山歌做调查,调查报告的成绩记入平时成绩.在学院网页上设置方言专栏,学生的小论文可以在此发表,给予适当的物质或精神奖励,并记入平时成绩.
多开办方言和民族文化类的讲座,扩大学生视野和知识范围.
鼓励同学参加老师相关科研和教学工作,如材料的搜集、课件的制作、项目的录像、视频制作等,培养学生实际操作的能力.
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四、结语
本文通过对民办本科院校中汉语言文学专业的现状分析,结合广西外国语学院的实例,提出了传统汉语言文学专业发展的几条建议,希望能对该业的发展提供可鉴之资.
（本文为2012年度广西高等教育教学改革工程项目：发挥广西方言优势提高汉语言文学专业教学质量的应用研究的阶段性成果,项目编号：2012JGB270.）
参考文献：
[1]杨焕典.广西的汉语方言[J].方言,1985,（3）.
[2]黄灿.北部湾地区民办高校发展战略的SWOT分析及其对策[J].全国商情,2010,（18）.
[3]张飞.面向东盟的广西语言规划探究[J].河池学院学报,2008,（4）.
[4]万建明.中国大陆民办高校专业设置的现状、问题及对策[J].民办教育研究,2005,（2）.
[5]李连进,朱艳娥.广西崇左江州蔗园话比较研究[M].桂林：广西师范大学出版社,2009.
（孟丽南宁广西外国语学院人文艺术学院530000）
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