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生活中,要面临的将是层出不穷的案例,鲜有雷同之处,要求我们慎思明辨.因此要有严谨的法律思维,除了在课堂上听老师讲课、相互讨论之外,还要同学们课后自己挖掘案例,例如现今社会发生的热门话题或司法实践中的最新案例,并通过自己对基本法则的理解,对案例进行逻辑推理分析.老师在讲授新课前抽一个同学进行演讲,与大家分享所找案例.这种方法不但能使同学们通过自己的能动性更好地掌握所学知识,还能更大地增加老师的教学案例库,同时也能使同学在温故知新的过程中更好地投入下一个课程的学习当中.

案例教学在法律课程中的应用参考属性评定
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四、总结

案例教学以一种势不可挡的形式进入到现今的教学当中,虽然案例教学不是独立的教学形式,仍是讲授教学的辅助手段,但由于传统讲授教学的局限性,使得案例教学可以且必须与传统讲授相结合,只有案例教学与传统讲授教学紧密结合,才能使学生更好地了解法律的体系、基本原则及精髓.换而言之,现代法学教育的案例教学、理论教学应鼎足并立、合理运用,方能使学生增长知识,提高素质,达到学有所成的目的.


怎么写法学教育本科毕业论文
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参考文献:

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[4]周玉文.案例教学在法律基础课教学中的运用[J].教书育人,2005,(07).

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