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织好面授课及学员的网络互动学习与分组讨论,与学员建立心与心的沟通,鼓励学员进行自主学习,发挥网络教学的优势,实现开放教育的人才培养目标.

6.针对特殊学员组织面授辅导

由于学员的水平参差不齐,课程的难度不一.对于某些学员来说,部分课程的难度确实很大,需要教师花更多的时间与精力去关心,对这些特殊学员进行单独的面授辅导,提供面对面的教学支持服务,帮助他们建立自信,完成学业.

7.建立健全网络教学质量监控与评价体系

建立与开放教育的网络教学形式与教学规律相适应的监控与评价体系,包括对学员、教师、教学资源、教学管理、教学支持服务的监控与评价,并在实施的过程中不断修订完善,以适应开放教育发展的需要.

四、结语

网络教学作为开放教育重要的教学方式与手段,一直在发挥着积极的作用,在开展网络教学的过程中,管理者和教师一定要转变教育理念,树立一切为学员服务的意识,将学员的实际需求放在首位.建立健全网络教学质量监控与评价体系,完善师生交流互动机制,整合优化各类网络教学资源,科学合理地组织网上教学,发挥网络教学的优势.

参考文献:

[1]陈莹、刘宇航,浅谈高校网络教学的现状,教育界,2011(9).

[2]王晴虹,开放教育招生形势分析及其对策,中国成人教育,2007(2).

[3]王淑玲、赵霞,市级电大远程开放教育网络教学探究,成功(教育版),2011(6).

[4]胡飞娜,电大开放教育中混合学习的教学模式,吉林广播电视大学学报,2012(4).

[5]张立国、刘晓琳,我国高校网络教学模式研究的现状与反思,现代远距离教育,2010(3).

[6]徐颖、涂艳,网络教学服务质量影响因素的研究与述评,远程教育杂志,2011(4).

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