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高等教育方面有关论文范文检索,与广东省舞蹈高等教育现状与反思相关毕业论文提纲
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#30340;标准都是向北京舞蹈学院专业人才的培养目标看齐.相同的教材、课程体系、评价机制,导致不同院校、不同基础的学生千篇一律,缺乏个性.因此,其教育结果必然缺乏特色与创造力.三、舞蹈高等教育未来的发展思路
（一）舞蹈高等教育事业发展的建议
1.改变舞蹈教育观念
一所学校的人才培养模式必须要从哪些方面去做,才能够更加有效,更有发展前景,更具有可持续的发展力,这是每一位舞蹈老师、学科带头人、教育行政管理者应该要考虑的问题.我们办舞蹈教育,要区别文艺院团的培训或专业化高度集中的院校对于高、精、尖人才培养的学校,例如培养舞蹈家,表演艺术家等等.我们的最终目的是对录取进来的学生进行培养,使之毕业后能够为社会服务.学生入学后我们用哪些专业去支撑与吸引他们,把他们培养成能够服务社会的有用之才,这就是我们办教育的人要考虑的问题.
2.加强师资队伍建设
广州作为全国第三大城市,在舞蹈高等教育方面应该像北京、上海的高等艺术院校一样形成一种吸引力,使得星海舞蹈系的知名度和教学质量能够紧随北京、上海之后,形成三足鼎立之势.如何形成自己的教学品牌专业是非常关键的问题,这样才能够把本地优秀的生源留下来,同时,又能把外地较好的生源吸引过来.更重要的还是在于师资队伍建设,这是教育事业的核心.只有做好了这项基础工作才有希望形成可持续发展的潜力,以我们的优势和强项去吸引外地及本地优秀的生源,要让他们感受到来有所学、学有所用.学校应该外出招生,加大宣传力度,扩大学校影响,提升学校形象与质量,联系各地中等专业学校,尽可能做好各项招生工作.学校应不断提升教师自我学习能力,加强教学方法探索,其职业态度、教育远见、时代敏感、全球化意识也都有待提高.教师要放开眼光提高自身修养、学识,以不断完善自我为目标,追求公平公正的教育水平为己任,逐步提升自身素质.
3.加强学科交叉与本土特色教材建设
跨学科教育的优势是星海舞蹈系的办学特色,应该区别于中央级别的艺术院校,着重培养符合广东地区的舞蹈高级人才.必须要运用好音乐学院的资源,加强学生对音乐知识和音乐实际操作能力的提高.
舞蹈创造性思维的培养是广东舞蹈教学的一大特色,星海培养的学生继承了这一传统,发扬广东地区舞蹈教学的特长和优势,这也是广东的特色.随着广东省建立文化强省与大省的目标确立,作为广府文化、客家文化、潮汕文化、侨乡文化聚集地的中心城市广州,拥有了强大的地缘优势与经济背景,给予了岭南舞蹈广大的创作空间与舞蹈题材.同时,由于地缘优势,毗邻港澳对于东南亚地区舞蹈的研究,包括东盟地区的舞蹈文化的研究都相应有所涉及.这对承担舞蹈文化研究的高校提出了新的挑战与机遇.
4.跨地域的舞蹈教育优势
广东毗邻港澳台,能够较快的接触到外面的信息和资源.两岸四地（广州、香港、澳门、台湾）的地缘优势为珠三角地区社会经济、文化、教育的发展提供了源源不断的创新动力.广东作为我国现代舞的发端地区,有着良好的社会包容基础和艺术环境.曾经的辉煌业绩印证在中国现代舞发展的历史长河中,以至于现今广东地区的舞蹈发展还保持着充足的现代意识与氛围.
（二）加强同各种教学资源的合作与交流
1.与中央级别院校的合作
作为华南地区专业性最强的舞蹈高等院校,积极参与国内舞蹈专业院校之间的合作与交流是非常必要的,运用好各种社会资源对于星海舞蹈系业务水平的提高是有帮助和实际意义的.怎样把星海舞蹈系的教学、艺术实践做大做强也是我们思考的问题.艺术是需要不断的交流和互相学习才能有所进步的.今后要逐步加强与北京舞蹈学院、中央民族大学舞蹈学院以及其他各级舞蹈高等专业院校的合作,以此来帮助我们不断提高舞蹈实践教学水平和理论研究水平.
2.巩固同省内舞蹈院校的合作
2002年至今,可以说是广东舞蹈高等教育发展的重要时期.全省九所主要高校相应地开办了舞蹈专业,它们是星海音乐学院、华南师范大学,广州大学、华南理工大学、深圳大学、广东海洋大学、广东外语外贸大学和其他大专系列的舞蹈高职院校.这些院校基本组成了广东舞蹈高等教育的主要力量,打破了以往广东地区只有舞蹈中专教育的实情,开阔了舞蹈教育的新天地,相应地使得中等专业学校的毕业生有了更多接受高等教育的机会,解决了中央级别院校招生人数有限,高等教育资源稀缺的问题.
这几年在广东省举办的各类大小文艺活动以及比赛中,各所院校合作得非常愉快.一个庞大的舞蹈专业教学机构在广东省教育厅的直接领导下发挥着它的作用.怎样把各高校的资源进行有效地整合是非常重要的事情,做好省内艺术院校联合体的工作对于往后的教学、实践、科研等多个方面都有非常大的益处.打破一种门户之见,进行必要的艺术合作是非常可行的事情.而各个高校教学方式和培养方向的不同对于合作又较为有利,这样各院校的教学资源可以进行相互交流和互补,能够把各院校的教学价值最大化.3.加强同全国九所音乐学院舞蹈系的合作
全国九所音乐学院中除中国音乐学院以外,其他八所音乐学院相应地都建立了舞蹈专业,分别位于全国不同的省份和地区,如按音乐学的分类,九所音乐学院的研究方向都有所不同.如：星海音乐学院主要是以岭南音乐研究为主,武汉音乐学院主要是以长江流域音乐研究为主.九所音乐学院对不同地域的音乐研究都有所侧重.这也是音乐学科发展态势快过于舞蹈学科发展的一个重要原因.音乐学院设置的地域多样性本身就是一种优势.
目前,我国舞蹈高等教育只有北京舞蹈学院一所,而其他三所专业舞蹈学校均为中专设置,大学成立时间较短,还不具备完整的地域性舞蹈研究能力.其他的高等艺术院校和综合大学艺术学院也是最近几年才成立舞蹈专业,不论在师资还是软硬件上都还不太成熟.笔者认为,可以借助其它几所音乐学院的资源来进行地域性舞蹈学研究,扩大舞蹈学研究的点与面,并且,音乐与舞蹈的研究原本就具有共通性,两者可以进行互相借鉴和沟通.这也是音乐学院办舞蹈专业的优势所在.同时,在专业联系上九所音乐学院也可以加强合作,互相提高,交流不同地域的舞蹈文化.
四、结语
这十年对于星海音乐学院舞蹈事业的发展只是一个起步和开始,我们做了许多有实际意义的工作,并获得了一些回报.教学上全系教师全力以赴地做好各项基础教学和科学研究工作,并分别于2006年8月、2009年8月、2012年8月在北京、沈阳、合肥举办的第八届、第九届、第十届文华艺术院校奖“桃李杯”舞蹈比赛中三次荣获奖项.这也是广东地区舞蹈高等教育系统中唯一获得全国性专业舞蹈比赛奖项的院校.这几次比赛是对舞蹈系前十年基础教学工作的一次检阅和考察.同时,在国际、国内、省内乃至港澳地区的各种大型演出交流活动中都留下了星海舞蹈学子的身影.这些演出包括广东现代舞周、广东省大学生舞蹈比赛、香港青少年国际艺术节、韩国国际传统舞蹈比赛、中日合作音乐舞剧《木兰》、各类社会活动等&#
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