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（四）素质方面

学生的综合素质培养需要从课堂和课余生活两个方面综合设计.让学生学会承受压力、学会处事为人、学会承担责任、学会生存之道是必须要做的教育工作.

课程教学是素质教育的主阵地.在制定课程标准中,除知识、技能目标外,需要有明确的素质教学目标.课程教学除学习专业知识、技能外,还需要学习文字处理、电子表格、做PPT、计算机安装与维护等；还需要学会按要求、流程做事,学会表达、听话,学会团队合作等,教师必须思考将这些要求融入到课程教学和实践教学中.第二课堂是出人才的主战场.一方面是利用学院和系搭建的人才培养素质平台,让学生在参加管理、活动中,培养管理、组织、协调、办事和沟通能力.一方面是利用专业学习的电工电子协会,让学生在兴趣引导下学习,通过参加电工电子竞赛、教师做的工程项目等学习,提高专业知识应用能力和解决工程问题的能力.