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340;前一天,运动员李萍的身体不舒服,老师、同学们都劝她弃权,李萍坚持参加.比赛中,李萍被其他运动员远远地甩在后边,但她仍顽强的跑着,在老师、同学的鼓舞下,她跑完了全程.李萍是这次比赛的最后一名,但老师和全班同学都跑过去向她表示热烈地祝贺.这段材料选得好,立意高,通过李萍身体不适,坚持参加运动会这件小事,表现了她奋发向上的精神和坚韧顽强的意志.李萍在比赛中是失败者,但在精神与意志上,他是个胜利者.体育比赛中的奖牌固然能给人荣誉和自豪,而在比赛中所表现出来的顽强意志则可以激励和鼓舞更多的人.
4.拟好提纲
不少学生在写中考作文时,看完题目,确立好主题后就动笔写,往往在布局谋篇上不得当,该详写的没详写,该简略的地方有太罗嗦,最终使作文得分处于较低水准.
在我们动手写作文之前,首先就要围绕文意理清思路.理清思路,最好的办法莫过于在行文前编拟作文提纲.编拟提纲,实际上是行文前的书面构思,它明确地规划作者心中为表达某一中心思想而将采取的表述手段：全文大体如何结构,分几个层次,段落、各个层次着重要写哪些具体内容,如何开头,怎样过渡、照应、结尾,等等.
在考场上,学生如何编拟作文提纲呢?首先要根据想好的主题开好头,如何写好首段,写什么要胸中有数.其次是中间部分,我们要围绕主题选择几个能比较充分地表现文意的材料,然后根据材料的主次来安排好它们的关系.最后是结尾了,结尾再次点题,做到首尾呼应.
编拟作文提纲的过程,看起来似乎有些复杂,也比较费时,其实“磨刀不误砍柴工”.作文提纲编拟好了,行文思路就会清楚得多,可以避免出现层次混乱、主次不分甚至杂乱无章的现象,作文的质量自然就会高人一等.
做到以上四点,同学们再下笔写就会更加胸有成竹,文章也就水到渠成了.那么,语言是否优美、情感是否丰富还需要平时的积累了.
参考文献
[1]《安徽教育科研》任家声《记叙文的审题选材和立意》1994.6
[2]全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社,2001
收稿日期：2013-06-24
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