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教学反思有关论文范文数据库,与教师专业成长的途径相关论文提纲
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读书学习我们发现,几乎所有的优秀教师都有一个共同的爱好——学习.不少教师在听评课或写论文时总感到无话可说,这其中最关键的就是平时学习不足,缺少理论修养和专业知识的积累.
一名教师教了十几年的书,只有量的积累,没有质的飞跃,这是很可怕的.是什么东西成了我们前进的障碍呢?主要有两个东西,一是我们原有的东西.我们已有的知识、经验应该是好东西,但是如果形成了习惯性的思维定势,变成了框框,束缚了自己的手脚,那就变成阻挡我们前进的障碍了.二是我们未知的东西.就是我们不读书,不学习,不探究,不知道还有更好的东西.没有新的就不能替换旧的,也就不能前进.这就需要读书学习.
理论学习需要解决一个态度问题.有的老师认为多年不读书,不研究,照样能上课,甚至课上得还不错.分析这种现象的原因,是因为他们肯专研教材,积累经验,属于“经验型”老师.经验固然重要,如果有了丰富的教学经验,再加上理论学习,你会成长得更快,你会由“经验型”教师转变成“学者型”教师.
读书的意义不仅在于学习理论,借鉴别人的经验,还有利于教师去浮躁,去浅薄,增知识,增见识,增涵养,优化气质,提高素质.教师如果能静下心来读一点书,与大师平等对话,与同行虚心交流,与自我赤诚相见,你的眼光会变得睿智,你的心态会变得坦然,你的生活会变得丰富,你的思想会更加成熟.
教师的学习大致分三个方面：一是读点关于教育教学理论方面的书,读几本教育大师的书,你会感觉受益匪浅；二是经常看本学科报刊杂志,同行的研究有理论有实践,他山之石,可以攻玉；三是读自己喜爱的相关学科的书籍,以增加知识面,拓宽视野.
读书学习是教师专业成长的“加油站”,教师只有不断的学习,为自己“充电”、“蓄能”,才能源源不断的接受源头活水的补给.（3416）
【作者简介】
陈竞,女,蒙古族,1979年5月生,大学学历,中学一级政治教师.
【地址】辽宁省盘锦市第二高级中学
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