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实践教学方面有关论文范文集,与高职院校会计专业实践教学体系构建相关毕业论文致谢
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一）校内的实验室建设高职院校应该对校内的会计模拟实验室和会计电算化实验室加大投入,不仅仅是配备的问题,是要提高基础软硬件设备的配置和数量,要和企业进行接轨,同时要配合多媒体的教学手段来进行教学.会计模拟实验室是学生在校内实践的主要场所,是学生进行实践教学最多的一个地方,是培训学生动手能力和实践操作能力的场所,院校应该对这块加大投入,把会计实践教学场所建设得更完善.会计实验室必须满足各方面的要求,手工的要配备手工的,电算化的要装好各类软件.最基本的全套模拟手工操作的软硬件应该配置：工作台、电脑、投影仪、打印机、点钞机、装订机、每人一套完整的办公用具,图章、各种账册、凭证、表格、报表耗材等.电算化需要配置比较好的电脑和相关的软件,而且学生要每人一台电脑,这样的实践教学才有意义,还原了企业会计的真实场景,通过这种真实的模拟环境可以更好地配合教师的课堂教学,让学生对所学习的知识理解得更加深刻,教师的课堂也可以搬到这里来,把理论和实践相互结合在一起.所以高职院校要想提高实践教学质量,一定要建立先进的实验室,不加大这方面的投入是很难提高实践教学质量的.
（二）校外实训基地的建设
大部分高职院校不是没有实训基地,而是有很多个实训基地,但是真正用于实践教学的,只有那么一两个.校外的实训基地是学生走向社会的第一个基地,是让学生认识到岗位和社会的第一个关口.但是由于高职院校自身的不重视,很多实训基地是空的,虽然说是学校的校外实训基地,但基本上没有学生去,做了很多形式上的事情.同时很多企业不愿意接受会计类的实习,因为会计工作的特殊性,很多牵涉到企业的内部机密.所以学校一定要重视起来,建立几个真正的能够为学生服务的校外基地,这样可以帮助学生进一步提升自己的专业实践能力.学校要多方面联系各个相关单位,包括提供一些资金支持、订单教育和就业支持等等这些互惠互利的政策来吸引一些企业加入到实践基地里来,这也是校企合作的好处,学校要重点选择一批用工需求大、企业规模大、生产管理规范,技术先进的企业作为学校的校外实训基地,努力建立起一批相对稳定的校外实习基地,可以长期进行业务上的交流,学生也可以有稳定的实践教学环节.充分利用校外实习基地严格、务实的企业化要求弥补校内试验实习的环境虚拟性的缺陷,使学生充分领略到现实生活中的“职业化”要求的氛围.
四、总结
高职院校会计专业实践教学体系的构建需要引起高职院校的重视,不能一味搞建设、搞招生和搞形式,要切实为学生进行服务,考虑学生今后出去之后能做什么.本文只是借会计专业来谈谈实践教学体系的构建,其实其他专业的实践教学建设也同样要引起重视,希望高职院校能够提高学生的实际动手能力,提高学生的社会竞争力,帮助他们在就业大军中站稳脚跟.
参考文献：
1.李晓丹、杨丹华,《会计专业实践性教学体系构建初探》[J],《云南电大学报》,2009.03
2.冯华,《会计专业基于工作过程的实践教学体系改革》[J],《中国成人教育》,2010.23
3.彭才根、贺叶飞,《高职会计专业基本技能培养的探索》[J],《铜陵职业技术学院学报》,2010.04
基金项目：河北省教育厅2012年度教育学青年基金课题“高职院校会计专业实践教学体系构建研究”（课题编号：SQ122010）
【责编金东】
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