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摘 要：幼儿舞蹈在幼儿教学中占有较大分量,因为它对孩子们的身心发展有很大好处.要做一个合格的幼师,便要对幼儿舞蹈创编得心应手.本文介绍了幼儿舞蹈教育的意义,并对舞蹈创编的过程和方法提出了一些见解.
关 键 词：幼儿舞蹈创编课
一、引言
幼儿舞蹈教育是幼儿教育中的重要形式,利用舞蹈的直观、生动、形象、富有感染力等特点,让孩子们接受艺术的熏陶,满足他们的模仿欲和表演欲,促进他们的身心健康发展.要让舞蹈教育达到预期的效果,课程的创编极其重要.本文便要对幼儿舞蹈课的创编进行讨论.
二、幼儿舞蹈教育的意义
1.培养孩子的审美情操
通过舞蹈教学,让孩子们观察和学习优美的舞蹈形体,便有助于他们理解“美”的含义,利于形成正确的审美观.在幼儿的世界观尚未建立之时,将舞蹈的美授予孩子们,让他们在正面的刺激中逐渐形成初步的审美取向和审美创造,在潜移默化中,提高孩子们追求美的能力,帮助他们对这个世界的某些问题形成正确的认识,引导他们的心灵朝着真善美的方向发展.舞蹈是一种寓教于乐的教学方式,利用孩子们善于模仿善于表达的天性,将美学教育自然而然地融入其中,让他们主动认识、学习与接受,为以后的素质教育打下基础.
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2.提升孩子们的形象气质
舞蹈教学不仅能在幼儿心灵上树立美的形象,还能对幼儿的形体进行美的塑造.我们在教学过程中发现,某些幼儿养成了一些形体上的不良习惯如含胸、驼背、高低肩等.舞蹈教学可以有效改善这种情况.幼儿在观察舞蹈、练习舞蹈的过程中,对体态的美有了正确的认识,对自身应怎样才能具有同样的美,才能博得家长、老师、同学喜爱也有了初步的模糊的理解,自身就有了改变的动力.另一方面,老师在舞蹈教学中,也可以有意识地帮助孩子改掉不良习惯,比如让孩子们练习背手立正姿势,自然而然地解决了含胸驼背的问题,还可以练习坐姿,大腿自然分开,将两手放于大腿下,紧贴双腿坐直,便能缓解高低肩的问题.
学习舞蹈之后,举手投足间便会自然具有一种优雅气质.有的家长一看孩子,便知道孩子学过舞蹈,就是因为舞蹈让孩子们的形象气质提升,在生活中也表现出一定的舞蹈美态,总体上给人一种端庄得体的感觉,为孩子日后的礼仪教育打下基础.
3.增强孩子们的身体素质
学习舞蹈的过程中,会运用到多种有一定难度的动作,比如压腿、劈叉、旋转等,这些动作的练习对幼儿身体的柔韧性、灵活性、协调性训练有很大的好处.通过幼儿舞蹈科学合理的安排,能对幼儿的身体各项基本素质进行适宜的、合理的、必要的开发.另一方面,舞蹈增加了孩子们的运动时间,促进了骨骼发育和血液循环,加速了新陈代谢,为幼儿身体的生长发育贡献了一份力量.[1]
4.开发孩子们的大脑思维
幼儿本身便具有好动爱表现的天性,若是通过舞蹈对这种天性进行科学合理的引导,将其拓展与开发,对孩子们的大脑发育大有益处.孩子们在学习舞蹈时,受到音乐的刺激,并自发的参与动作的模仿,跟随节奏律动,这是孩子们认识世界的一种工具.而在进行舞蹈活动时,孩子们又要依靠自身的想象力和创造力来完成舞蹈动作,这便很好地训练了他们的形象思维,锻炼了他们的联想与想象能力,促进他们智力和脑力的发展.
三、幼儿舞蹈创编的几个要素及重要性
1.舞蹈内容的选择
要创编一个舞蹈,首先应确定正确恰当的舞蹈题材.幼儿是未经世事的一张白纸,因此在早期教育中便要向其灌输正面、积极的内容,舞蹈题材就应以此为原则来选取,所选内容应富有教育性和启示性.一个优秀的舞蹈,其内容应该可以将孩子们暂时不能理解的事物以他们可以感受的方式呈现出来,通过这种富有乐趣的教育形式,带领孩子初步学习世界和人生.
2.舞蹈音乐的选择
舞蹈音乐的好坏直接影响了舞蹈的整体质量.对孩子们来说,他们喜欢的音乐应具备歌词简单形象、曲调优美明快、具有一定节奏感的特点.歌词简单形象,通俗易懂,既便于幼儿理解记忆,又强化了他们对语言的理解,培养了文学情操；曲调优美明快,活泼动人,可以激发孩子们爱跳爱动的天性,增加他们跳舞的欲望；节奏感同样对增进舞蹈的欲望有所帮助,还能激活大脑中的音乐思维,形成对节奏的感知,对孩子的协调感和表现力的培养有所帮助.
3.舞蹈服装的选择
舞蹈服装的选择常常是被人们忽视的环节,事实上,服饰装扮对舞蹈营造的意境和表达的主题有很大影响.对于服饰的选择,我们可以参考以下几点：[2]
（1）服装应注重色彩的搭配,运用科学的颜色搭配理论,较多运用鲜艳明亮的色彩如红、橙、黄等,和孩子们活泼可爱的形象相呼应；
（2）服饰穿戴应以适用为主,够用为度,手、脚及腰部不宜穿戴过多装饰物,以免影响表演效果,服装整体设计也应具有较强的实用性,不能妨碍表演的正常进行；
（3）服装的样式和制作需要仔细斟酌.舞蹈服装作为表演用品,将会呈现在广大观众的眼前,因此服饰应具有一定的艺术性和观赏性,制作工艺要求细致与精良.
四、幼儿舞蹈创编的过程与方法
明确了幼儿舞蹈的作用与要素,我们再来就创编方法进行一些讨论.笔者认为,舞蹈创编主要从4个方面来进行,分别是选取舞蹈主题、选择恰当音乐、编排舞蹈动作、呈现舞台效果.
1.选取舞蹈主题
前文提到,舞蹈主题的选取应具有内容积极向上,寓教于乐的特点.为了选取让孩子们乐意接受,充满兴趣,又具有教育意义的主题,我们可以从以下几个方面来考虑：
（1）从现实生活就地取材.生活中时时刻刻都在发生着有趣的故事,这些小事为何不能作为舞蹈素材呢?一些著名音乐作品如《一分钱》《洗手绢》《雷雨》都是来源于生活的儿歌创作,是良好的舞蹈素材；还有一部分描绘动物生活状态的作品如《喵呜》《可爱的企鹅》等,也深受小朋友的喜爱.[3]（2）从少儿节目取材.少儿节目是孩子们热爱的娱乐活动之一,从这个角度选取主题,可以很大程度上激发孩子们的乐趣和积极性,如《喜洋洋与灰太狼》《熊出没》等节目.这类素材迎合了孩子们的兴趣爱好,主题熟悉亲切,舞蹈创编难度相对较小,效果较好,是一个不错的选择.
（3）从革命作品取材.许多少儿红色文学作品都是不错的舞蹈题材,例如《小兵张嘎》《我是祖国的接班人》等,孩子们对这些内容应该不会陌生,并且革命歌曲朗朗上口,悦耳动听,很适合编排舞蹈.这类主题可以让孩子们感受前辈们在进行革命时的辛路历程,得知眼前幸福生活的来之不易,培养他们的爱国主义精神和人文情怀.
2.选取舞蹈音乐
音乐赋予舞蹈灵魂,因此音乐的选择至关重要.可以选取孩子们熟悉的儿童歌曲,以农村趣事为主题,《拔萝卜》便是一个很好的素材,它具有重复的歌词形式和不重复的人物形象,又是孩子们熟悉的曲目,还包含了丰富的动作刻画,很适合用做舞蹈编排；又比如以中国功夫为主题,便可选择《中国功夫》为舞蹈音乐.可别小看孩子们,在听了几遍歌曲之后,都能一板一眼的比划出功夫来,看起来还真像回事儿.歌曲意境和主题很相符,是一首不错的舞蹈音乐.
3.舞蹈动作的编排
一个舞蹈最为核心的部分便是舞蹈动作了,舞蹈的优美全凭动作来展现,舞蹈动作的编排&
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