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40;合理意见.当出现矛盾时,父辈们首先要尊重祖辈的劳动价值,肯定他们为幼儿的付出,然后再去针对某一教育问题进行沟通和交流,较为艺术的处理两辈人在教育方面的矛盾.最好能形成一定的教育分工,为学前儿童的健康成长创造良好的家庭环境,有效提高隔代教养的质量.

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总之,隔代教育是我国在经济发展的特殊阶段不可回避的现实,而隔代教育有利也有弊,为了幼儿的健康成长,如何充分发挥隔代教育的优势,摒除其劣势,提高隔代教育质量,是现代学前儿童家庭教育必须面对的,也是值得祖辈和父辈家长思考的.

参考文献:

[1]黄珊,陈小萍.隔代教育研究综述[J].现代教育科学,2007,(2).

[2]王玲凤.隔代教养幼儿的心理健康状况

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调查[J].中国心理卫生,2007,(10).

[3]李伦,孙宝国.从构建和谐社会浅析大众传媒的价值取向[EB/OL].2005.

[4]刘海华.0~3岁儿童隔代教养现状与对策研究[D].东北师范大学,2006.

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